人教版七年級語文下冊復(fù)習(xí)教案
第1課時：
考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識
復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)重點：一單元基礎(chǔ)知識。文言文
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
教學(xué)過程：
一、課前考察字詞復(fù)習(xí)1——1—2課字詞46個
二、默寫《假如生活欺騙了你》
三、展示考試范圍及要求
“積累與運(yùn)用”16分——考察內(nèi)容、形式及要求：
1、注音———書上、書后、目標(biāo)冊中（平時出練習(xí)課前考察，占1課時配題檢測）
2、形似字——3---4組，目標(biāo)、書后（注意成語）
3、修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）
4、詞語的運(yùn)用———（加點詞語使用正確的一項）
5、填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運(yùn)用，側(cè)重詞匯。
6、綜合能力考察———學(xué)科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。
7、文學(xué)常識—————請寫出你學(xué)過的一篇小說標(biāo)題并寫心得體會。
—— 一句話，考察出處。
“默寫”（課前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，5、10、20課。
文言文閱讀 ——精讀課文篇目，5、10、20課�！狱c詞語理解相同的是
——翻譯課文
——對課文的理解
現(xiàn)代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事
——概括中心
——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng)
——概括情節(jié)
——體味和推敲重要詞句在文中的作用
——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示
——自己的感悟體會（情境和形象）
——品味文中富有表現(xiàn)力的語言
寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補(bǔ)充完整——寫人寫事均可
四、復(fù)習(xí)一單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：
（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語22個：
第1課16個
1、確鑿 2、長吟 3、輕捷 4、攢 5、機(jī)關(guān)
6、斂 7、鑒賞 8、人跡 罕至 9、秕谷 10、書塾 11、方正 12、消釋
13、宿儒 14、同窗 15、人聲鼎沸
第2課 17、驪歌 第3課 18、木屐
目標(biāo)冊第6頁4個：19、訕笑 20、沮喪 21、簡陋 22、來勢洶洶
3、 形似字歸納
（1）辯 辨 辮 瓣 （2）蓬 篷 逢 縫
（3）腫 仲 鐘 種 沖 （4）懼 沮 俱 狙 阻 組
五、文言文閱讀《傷仲永》
1、詞語積累31個
2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日
3、通假字1個 扳
4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）
借旁近與之（代詞，指方仲永）
邑人奇之（代詞，他）
或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）
余聞之也久（代詞，指這件事）
5、翻譯
6、理解（目標(biāo)）
文言文練習(xí)1
六、作業(yè)：
解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解詞3 0個，詞類活用6個，通假字1個。
第2課時
二單元基礎(chǔ)、文言文閱讀一篇
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。
復(fù)習(xí)重點： 二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)2——40個3—6課
二、默寫《木蘭詩》1---3段
三、復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：
（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語12個：
第7課 1、征發(fā) 2、哽
第9課 3、熾痛 4、標(biāo)直 5、嗥鳴 6、讕語 7、亙古 8、污穢
目標(biāo)冊：崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是
3、目標(biāo)冊重點
四、《木蘭詩》
1、詞語解釋22個
2、通假字2個 1、帖 2、火
3、翻譯、理解
4、默寫
見文言文練習(xí)2
五、作業(yè)：
注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解釋詞語22個，通假字2個
第3課時
三單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。
復(fù)習(xí)重點：三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)3——53個7—10課
二、默寫《木蘭 詩》4---7段
三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：
（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語15個：書上14個 1、馬革裹尸 2、彌高 3、鍥而不舍 4、兀兀窮年 5、瀝 6、群蟻排衙 7、迥乎不同 8、氣沖斗牛 9、雜亂無章
10、含蓄 11、躊躇 12、巴望 13、磐石 14、義憤填膺
目標(biāo)冊上1個：
12課： 救濟(jì)
3、目標(biāo)冊重點練習(xí)
4、形似字歸納：
（1）籌 躊 疇 稠 惆 綢
（2）慕 墓 暮 幕 募
（3）愧 魂 魄 魁 傀
（4）鍥 契 楔 揳
（5）迭 選 跌
（6）炯 迥
（7）籍 藉
四、現(xiàn)代文閱讀《你必須有一樣是出色的》
完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。
五、作業(yè)：
注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。
閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習(xí)。
第4課時
四單元基礎(chǔ)、文言文閱讀《口技》
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識，閱讀文言文《口技》
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。
復(fù)習(xí)重點：四單元基礎(chǔ)知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)4——46個11—12課
二、默寫《口技》1--3段
三、復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：（1）、 出 處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語36個：
書上34個：
1、歸省 2、樂土 3、行輩 4、犯上 5、憚 6、絮叨 7、禮數(shù) 8、攛掇
9、委實 10、鳧水 11、依稀 12、宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng) 13、自失 14、彌散
15、漂渺（縹緲） 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫
21、亢奮 22、晦暗 23、羈絆 24、驀然 25、冗雜 26、嘆為觀止
27、戛然而止 28、本色當(dāng)行 29、顰蹙 30、粲然 31、嗔視 32、叱咤風(fēng)云
33、盡態(tài)極妍 34、驚鴻
目標(biāo)冊上2個：
16課： 糾葛 怠慢
3、目標(biāo)冊重點練習(xí)
4、形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻
四、口技
詞語積累39個
一詞多義5個 乳 妙 絕 呼 指
通假1個 坐
翻譯課文
理解文意
五、作業(yè)：解詞36個，文學(xué)常識5個，各一遍。文言文詞語
第5課時
五單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。
復(fù)習(xí)重點：五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題。
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1
二、默寫《口技》4--5段
三、復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語21個：
書上15個：
1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不樂 4、毋寧 5、吞噬 6、語無倫次 7、羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、 泅 12、砭骨 13、履踐 14、崔巍
15、陰霾
目標(biāo)冊上5個：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦
3、目標(biāo)冊重點練習(xí)
四、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》
完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路
本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。
五、作業(yè)：解詞21個，文學(xué)常識5個，各一遍。
閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習(xí)。
第6課時
六單元基礎(chǔ)
現(xiàn)代文閱讀一篇
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。
復(fù)習(xí)重點：六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題，自己體會、收獲。
復(fù)習(xí)用具：多媒體。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)5
二、默寫未過關(guān)段落
三、復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：
（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
（2）、寫心得
2、解釋詞語22個：書上21個：
目標(biāo)冊上1個：不動聲色
3、目標(biāo)冊重點練習(xí)
四、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀《信任的境界》
完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路
本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。
五、作業(yè)：解詞22個，文學(xué)常識5個，各一遍。
閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習(xí)。
第7課時
文言文《傷仲永》
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文言文《傷仲永》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意
復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。
復(fù)習(xí)重點：解釋詞義、翻譯、理解文意
復(fù)習(xí)具體步驟：
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)6
默寫未過關(guān)《木蘭詩》《口技》段落
二、做《傷仲永》檢測20分鐘
同學(xué)交換試卷，師生共同講解，互相評判
三、自己記憶有問題，未掌握好的地方。
四、作業(yè)
繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。
第8課時
文學(xué)常識復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文學(xué)常識
復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評。
復(fù)習(xí)重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1
二、默寫未過關(guān)段落或詞條
三、文學(xué)常識復(fù)習(xí)
利用自習(xí)課做文學(xué)常識練習(xí)2頁，活動課內(nèi)的內(nèi)容可以參考教科書
課內(nèi)師生共同訂正答案，邊訂正，邊復(fù)習(xí)記憶。
自己記憶有問題，未掌握好的地方。
四、作業(yè)
繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。
第9課時
現(xiàn)代文閱讀2篇
復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀現(xiàn)代文2篇
復(fù)習(xí)方式：利用自習(xí)課做練習(xí)，課內(nèi)重點從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。
復(fù)習(xí)重點：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點、讓學(xué)生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習(xí)。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)7
二、默寫未過關(guān)段落
三、課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》《五把鑰匙的秘密》
學(xué)生閱讀20分鐘，要求：
1、把握作者思路
2、把握內(nèi)容和層次
學(xué)生閱讀后教師重點從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。理清文章思路、劃分層次結(jié)構(gòu)。然后完成練習(xí)。
五、作業(yè)：復(fù)習(xí)《口技》，翻譯課文。
第10課時
文言文《口技》
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文言文《口技》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意
復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。
復(fù)習(xí)重點：解釋詞義、翻譯、理解文意
復(fù)習(xí)具體步驟：
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)8
默寫未過關(guān)字詞
二、利用自習(xí)課，做《口技》檢測一節(jié)課
同學(xué)交換試卷，師生共同講解，互相評判25分鐘
三、利用自習(xí)課，做文言文專項訓(xùn)練20分鐘
學(xué)生講評為 主15分鐘
四、自己記憶有問題，未掌握好的地方。
五、作業(yè)
繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。
作文復(fù)習(xí)2課時
第1課時：
復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評開頭和結(jié)尾，學(xué)生練習(xí)寫開頭和結(jié)尾。
復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。
復(fù)習(xí)重點：明確開頭結(jié)尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。
復(fù)習(xí)具體步驟：
一、教師講評開頭和結(jié)尾
1、多媒體展示學(xué)生作文
2、同學(xué)評議優(yōu)點，總結(jié)開頭結(jié)尾常見的方式及特色。
3、評議不足之處，加以修改。
二、作文開頭結(jié)尾常見的方式及特色
開頭方式歸納：1、開門見山式
2、引用名言式
4、對比等寫法
重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質(zhì)。
結(jié)尾方式歸納：1、畫龍點睛式
2、引用名言式
3、使用比喻、擬人、排比等修辭式
4、對比等寫法
重點提示：無論是用何種方式結(jié)尾，最重要的是扣題。在開頭的基礎(chǔ)上，要有所延伸和升華。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質(zhì)。
三、朗讀范文
寫事——1班《難忘的一次家長會》
寫人——2班《我的好朋友》
四、學(xué)生修改自己作文的開頭和結(jié)尾
根據(jù)要求修改開頭和結(jié)尾
五、作業(yè)：練習(xí)寫人和寫事的開頭和結(jié)尾
第2課時：
復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評開頭和結(jié)尾，學(xué)生修改開頭和結(jié)尾。
復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練復(fù)習(xí)重點：修改開頭結(jié)尾，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。
復(fù)習(xí)具體步驟：
一、復(fù)習(xí)作文開頭結(jié)尾常見的方式及特色
二、教師講評開頭和結(jié)尾
1、多媒體展示優(yōu)秀的開頭和結(jié)尾，強(qiáng)化范例的作用
2、同學(xué)評議優(yōu)點，找出自己開頭結(jié)尾的不足
三、范例展示，強(qiáng)調(diào)首尾及過度語段
寫事——1班《難忘的一次家長會》
寫人——2班《我的好朋友》
四、學(xué)生“根據(jù)中心”修改自己作文的開頭和結(jié)尾
根據(jù)要求修改開頭和結(jié)尾
五、多媒體展示學(xué)生作文的開頭和結(jié)尾，評議、修改。
六、作業(yè)：練習(xí)寫人和寫事的開頭和結(jié)尾
