師：默讀后3個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？
生：卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關系很好。
師：如果我們大家都和諧相處，世界會怎么樣？
生：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命。
生：如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處。
生：如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！
評析：本文修飾語少，情節(jié)曲折，對孩子有很大的吸引力，加上敘述明白，對話自然，所以我沒有進行煩瑣的分析與串講，而是主要讓學生自讀自悟。感悟卡羅爾心情變化與善良童心，體會人與小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。
師：我們來總結一下卡羅爾家的小貓，好不好？
生：卡羅爾家有了好多小貓。每一只都那么活潑，那么可愛。眼睛圓圓的，小小的鼻子下面有一張三角嘴，嘴巴上還長了小胡須，再加上兩只尖尖的耳朵，顯得特別神氣。
其中一只小花貓?zhí)貏e貪睡，總是鉆進爸爸的大拖鞋里睡覺�？墒撬X的時候耳朵特別靈敏，只要有聲音，它的耳朵就會動一下，如果有人走過，它會突然站起來把人嚇一跳。
還有兩只貓長得很像，好像是一對雙胞胎。它們總是在一起打打鬧鬧，我抓你一下，你抓我一下，都在地上打滾，玩得可開心了！
生：卡羅爾家有許多小貓。
你瞧，這只貓在鋼琴上走來走去，家里叮叮咚咚響成一片。它還喵喵地叫著，再看鋼琴上雪白的琴鍵都變黑了。
那只小貓在書桌上跳來跳去，書桌上留下了一串黑黑的“小梅花”。
地上，一只貓抱著一個絨線團在滾來滾去，真是滑稽。
還有的小貓趴在拖鞋里、柜子上，琴凳上，一只好像玩累了，趴在軟墊上休息呢！
小貓們真調皮！
生：卡羅爾非常想要一只小貓，于是就登了個廣告，很快就得到了好多的貓。
你看，她家里的小貓，有的在鋼琴上跳來跳去，發(fā)出美妙的聲音；有的隨著鋼琴聲拍著可愛的小爪子跳起了舞；有的在寫字臺上跑來跑去；有的在茶幾上呼呼睡懶覺。
那一只最有趣，蜷縮著身子在溫暖的大拖鞋里舒舒服服地看熱鬧�？_爾的家簡直成了貓的樂園。
師：同學們說得好。
評析：教師讓學生在感悟了文本內容，領略了作者語言的精妙后進行練筆，真正體現(xiàn)了學以致用，這是內化語文綜合素養(yǎng)的過程體現(xiàn)。
師：在大家的反復誦讀中我們已經深深地體會到了小貓對卡羅爾的重要，她的感情也伴隨著小貓的得與失發(fā)生著變化。這正是動物和人之間所表現(xiàn)出來的真摯感情，讓我們去愛護身邊的小動物，就像愛惜我們自己一樣。你們能做到嗎？這節(jié)課就上到這里，下課。
《卡羅爾和她的小貓》教學實錄片段和反思（交流課）
師：自由默讀課文，找一找，課文中哪些地方寫得最有趣？用橫線劃出來，好好體會體會。
生默讀，并找句子。
生1：我認為第10自然段寫得最有趣。（第10段：晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁
丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一
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