3、學(xué)習(xí)第二節(jié)
（1） 指名讀
（2） 教師板畫柳樹(shù)
（3） 愿意上臺(tái)畫一畫柔軟的柳枝嗎？
（4） 你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？
（5） 比賽讀，指導(dǎo)讀。
4、學(xué)習(xí)第三、第四小節(jié)
（1） 觀察圖畫（有條件的看錄像）
（2） 音樂(lè)聲中，教師引讀第三、四節(jié)。
（3） 春風(fēng)中。柳樹(shù)展示它婀娜多姿的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫一畫）
（4） 那就請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)讀一讀課文吧。
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
（1） 醒了的小柳樹(shù)可高興了，它在干什么呢？
（2） 指名讀，評(píng)議。
（3） 全班讀。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 能流利地朗讀課文，能背誦課文。
2、 喜歡觀察美麗的春天。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。
2、 開(kāi)火車認(rèn)生字。
3、 完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
二、讀背課文。
1、 指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。
2、 會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)
仿照課文編編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)。
如：春天跟———說(shuō)話了。
說(shuō)著說(shuō)著，
……
四、指導(dǎo)寫字
