展示圖片：
（學(xué)生在欣賞過(guò)程中不斷發(fā)出贊嘆聲：雄偉、美觀）
2.出示趙州橋的圖片
師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來(lái)看一看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書(shū)：趙州橋）與剛才我們看到的大橋相比，這座橋可能并不起眼。但它卻世界聞名，這是為什么呢？它到底有什么與眾不同之處呢？我們來(lái)讀讀課文，一定會(huì)對(duì)它有所了解。
二、初讀課文
1.生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，在不理解的地方做上記號(hào)。
2.檢查自學(xué)效果，出示生字卡片,要求讀準(zhǔn)字音。
3.生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。
師：你有哪兒不理解的地方？想好了問(wèn)題就在腦子里琢磨琢磨我應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣向老師提問(wèn)呢？我應(yīng)該怎樣讓我提問(wèn)的語(yǔ)言更準(zhǔn)確、更清楚、更簡(jiǎn)潔呢？如果你覺(jué)得自己考慮成熟了，就可以舉手了。
師生共同釋疑。
如
趙縣：在河北省，古代叫趙州。
隋朝：我國(guó)歷史上的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在1300年。
石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是設(shè)計(jì)趙州橋的建筑師。
設(shè)計(jì)：在建橋之前的周密思考，精新繪制圖樣，就叫設(shè)計(jì)。
沖毀：沖破。
歷史遺產(chǎn)：歷史留下來(lái)的寶貴的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富。
看圖理解“橋墩、橫跨、拱形、雙龍戲珠”等
做動(dòng)作理解：“回首遙望”
4.齊讀課文，思考：讀了課文，你對(duì)趙州橋有哪些了解？課文寫(xiě)了趙州橋的哪些特點(diǎn)？
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段
1. 讀了課文，你對(duì)趙州橋有哪些了解？
2. 生匯報(bào)：
生：我知道趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。
生：我知道趙州橋是一座石拱橋，距今有一千三百多年的歷史了。
……
3. 理解“世界聞名”先用查字典方法來(lái)理解。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全
