小學語文第六冊教學參考書對教材的要求
編者按：也許很少有老師注意這一方面的內(nèi)容吧，忽略這些要求，你在教學中也許會失去方向，我們一學期要達到什么目的呢？需要做哪些事呢？
相關作品：
１、運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語；
２、運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子；
3、能對短文中不理解的地方提出疑問；
4、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；
5、積累課文中以及在課外閱讀和生活中獲得的優(yōu)美詞句，精彩句段；
6、對閱讀材料某些部分因喜愛、感動所獲得的啟發(fā)（感受）、發(fā)表的見解，對內(nèi)容、寫法的評價；
7、口語交際要體現(xiàn)雙向互動的特點，體現(xiàn)學生傾聽、表達和應對的能力；
8、習作主要是寫學生實際生活中所看到的、聽到的、想到的，目的是讓學生如實表達，不瞎編，不說假話，培養(yǎng)學生再現(xiàn)生活的能力。
建議教師們在復習時緊扣教材，根據(jù)語文園地及課后思考練習題，圍繞以下版塊進行查缺補漏。
口語交際部分
1、聽力題。
主要是考查學生傾聽、理解能力�？梢越Y合前面參考測試題中閱讀的五篇短文有選擇的進行練習。
2、口語交際
主要是考查學生的交際態(tài)度，傾聽、應對、表
