編者按：本文較有價(jià)值，但版式錯(cuò)誤較多，僅供參考。
課文導(dǎo)讀：
丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫粝�，夢想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的夢想，只要他們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長，通過拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢想。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):積累本文中的生字詞語.
2、能力目標(biāo):認(rèn)識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩.理解這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué) 生對文學(xué)作品的欣賞能力.
3、情感目標(biāo):丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因?yàn)樾闹杏袎?并向著夢想飛翔,讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道,關(guān)鍵在于要有對美好境界,美好理想的追求.
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識到要成為"白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂.
三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
四、教學(xué)用具:多媒體課件
五、教學(xué)過程及步驟:
一、導(dǎo)入:
童年的記憶里,有許多美麗動(dòng)人的故事,善良的白雪公主,可憐的賣火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨無私的快樂王子.有過一只可愛的丑小鴨嗎 ----板書課題
二、了解作者---學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作 適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些).
三、清除閱讀障礙:(指名完成后齊讀識記)
注音:訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出
聽寫:沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑
釋義:排擠 來勢洶洶 彌漫
四、你喜歡這篇童話嗎 請談?wù)勀愕睦碛?
丑小鴨"丑在什么地方 它剛出生時(shí)的處境是怎樣的 請聯(lián)系書中的語句來回答.(見彩圖)
五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).
1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎 (指名回答)-( 理線索) 以 丑小鴨的流浪足跡為線索
2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活 請分別找出來--(明結(jié)構(gòu))
沼澤地--老太婆--灌木林里---老農(nóng)家---花園里
3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事.大家是怎樣對待它的 丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的 請聯(lián)系具體的語句來回答.--(知內(nèi)容)
沼澤地:( 同情, 歧視)
老太婆家:(被嘲笑)
灌木林里:(向往美與幸福)
老農(nóng)家:(被追打)
花園里:(被贊美)
4、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象,結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶?- ( 辨形象)
啟發(fā):老師看到了仁愛的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫 助別人的人.(讓學(xué)生自由發(fā)表看法) (可悲的,可笑的,可鄙的,美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太)-- 結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義,理解本文童話的自傳色彩.
5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎 在文找出相應(yīng)的語句并分析 -- (悟主題)
關(guān)鍵句子:
A、想我還是走到廣大的世界里去才好.
B、我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多
C、只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系.
D、他到非常難為情,.....因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的
研究探討:有人說,丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說,他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天鵝.你同意哪種看法呢
(此題的設(shè)置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題.)
剖析:
1、丑小鴨之所以"丑",是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的.所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗.
2、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識自己.
六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢 (可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)
1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界.
2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活.
3、它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明,沒有對美好境界,理想生活的追求,不經(jīng)歷那么多的磨練,就不會(huì)發(fā)
現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡.
七、拓展引申:
1、在我們的現(xiàn)實(shí) 生活中,也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章----,
2、請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺?
八、作業(yè)布置:
從以下作文題目中任選一題寫一篇作文
A命運(yùn)無軌道 B丑小鴨的夢
