華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 教育資源 > 教學(xué)設(shè)計 > 九年級語文教學(xué)設(shè)計

中國人失掉自信力了嗎 教學(xué)設(shè)計

[移動版] 藍丁

中國人失掉自信力了嗎 教學(xué)設(shè)計

設(shè)計思路:

新課標要求:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)該尊重學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。而對議論文的閱讀要求是要能區(qū)分觀點與材料,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考作出判斷。本文又是一篇駁論文,是魯迅先生在“九•一八”事變?nèi)苣曛H,針對有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào),指責(zé)中國人失掉了自信力,而做出的批駁。加之今年又是紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年,結(jié)合今天的社會實際,讓學(xué)生自主感悟,獲得一些人生體驗。

學(xué)習(xí)目標:

1.知識與能力目標:

培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。

2.過程與方法目標:

激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣,把握閱讀議論文的方法,養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。強調(diào)自主學(xué)習(xí),聯(lián)系自身的生活實際與當(dāng)今世界環(huán)境和國人的處境去思考與領(lǐng)悟,主動地去質(zhì)疑、探究。讓學(xué)生多讀、多思、多領(lǐng)悟。

3.情感態(tài)度價值觀目標:

讓學(xué)生深刻地領(lǐng)悟魯迅先生的語言魅力,感受中國人民所經(jīng)歷的曲折坎坷,激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣,調(diào)動學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)、分析和研究的熱情,聯(lián)系生活實際,加強修養(yǎng),陶冶情操,讓學(xué)生接受愛國主義思想,弘揚愛國主義精神,增強民族自信心、自豪感。

教學(xué)方式:

1.從文題入手,調(diào)動學(xué)生自己的生活體驗、知識積累去閱讀課文,發(fā)揮獨立思考的能力,做出自己的判斷。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),通過多種形式交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

3.尊重學(xué)生的個性見解、看法,加深對文章主旨的理解,聯(lián)系生活實際,使他們受到情感的熏陶。

預(yù)習(xí)要求:

1.查找搜集有關(guān)魯迅及時代背景和駁論文的有關(guān)資料,準備課堂交流。

2.整理有關(guān)今天中國巨大發(fā)展的各種信息,課堂展示交流并作出評價。

3.閱讀魯迅先生的《這個和那個》中的一段文字,并且有自己的一些看法。

多有“不恥最后”的人民的民族,無論什么事,總不會一下子就“土崩瓦解”的。我每年運動時,常常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬;但那雖然落后而仍非跑到終點不止的競技者,和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客,乃是中國將來的脊梁。

參考資料:中國人失掉自信力了嗎原文

學(xué)習(xí)資料集:/teach/5457.html

教學(xué)過程:

一、檢查預(yù)習(xí)情況

1.學(xué)生簡介魯迅先生的生平事跡。

2.學(xué)生講解駁論文的一般知識。

3.學(xué)生介紹時代背景——九•一八事件的相關(guān)情況。

【設(shè)計說明:通過生生交流及生生評價、師生互動,避免照本宣科,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,同時培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、獲取信息的能力。既檢查了預(yù)習(xí)效果,又掃除了一部分最基本的學(xué)習(xí)障礙,一舉兩得!

二、導(dǎo)入新課,激發(fā)熱情、興趣

欄目熱點
熱評資源
最新資源