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《羚羊木雕》活動(dòng)策劃課教學(xué)設(shè)計(jì)

《羚羊木雕》活動(dòng)策劃課設(shè)計(jì)

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)與父母、他人溝通的方法。

2、學(xué)習(xí)大膽、自信地表達(dá)自己的看法,有理有據(jù)地與他人辯論。

二、 教學(xué)構(gòu)想:

以家庭圓桌會(huì)議的的形式開展辯論。

三、 中心議題:

該不該把羚羊木雕送給好朋友?

面對(duì)分歧,如何處理父母和子女之間的矛盾?

四、 教學(xué)過程:

家庭圓桌會(huì)議過程。

1、 奶奶開場白:介紹圓桌會(huì)議的背景和由奶奶逐一介紹,人物出場。

背景(1分鐘):第二天晚上,我家的客廳燈火輝煌,媽媽、爸爸、奶奶、我、萬芳、萬芳媽媽圍坐在一起。原來,奶奶提議召開家庭圓桌會(huì)議,召集全家人坐在一起討論該怎樣妥善處理羚羊木雕,并邀請(qǐng)了萬芳和萬芳的媽媽。

2、 萬芳及媽媽的對(duì)話(1分鐘)

3、 我講述木雕事件,表明觀點(diǎn)并說明理由(3分鐘)

4、 爸爸媽媽講述木雕事件,表明觀點(diǎn)并說明理由(3分鐘)

5、 我和父母之間的辯論(8分鐘):

該不該把羚羊木雕送給好朋友?

友情和木雕哪個(gè)更重要?

如何處理父母和子女之間的矛盾?(每次提問只限一個(gè)問題,輪流提問、回答。)

6、 雙方支持者發(fā)表意見(5-8分鐘)(表明觀點(diǎn)并說明理由)

7、 奶奶小結(jié)(1分鐘)

8、 評(píng)委點(diǎn)評(píng):評(píng)析演員的整體表現(xiàn)。

9、 老師小結(jié):就本次會(huì)議的議題發(fā)表個(gè)人見解;總結(jié)表演及其組織工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);其他。

10、 宣布比賽結(jié)果,辯論賽結(jié)束。

五、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1、 述事件是否大聲、簡潔、清楚;

2、 表明觀點(diǎn)是否流暢,說理是否透徹,邏輯性是否強(qiáng),引用事例是否得當(dāng)。

3、 討論問題時(shí),提問是否明了,回答是否中肯、簡潔,反駁是否有力、有理,反應(yīng)是否機(jī)敏,用語是否得體。

4、 表演是否得當(dāng),落落大方。

六、準(zhǔn)備:

1、 認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,自己解決生字詞問題,思考課后練習(xí)二、三。

2、 在這場由木雕而引發(fā)的家庭矛盾中,有很多問題值得大家思考:該不該把羚羊木雕送給好朋友?如何處理父母和子女之間的矛盾?你贊成父母還是"我"的立場?理由是什么?請(qǐng)寫一篇不少于400字的作文。要注意擺事實(shí)廛道理,并根據(jù)自己所代表的人物身份,掌握好說話的分寸。全班同學(xué)準(zhǔn)備。

3、 報(bào)名,確定人選。

角色分配:媽媽——、爸爸——、奶奶——、我——、萬芳——、萬芳媽媽——及支持者

評(píng)委——

4、 參與圓桌會(huì)議的同學(xué)要準(zhǔn)備好以下文字材料:

改變?nèi)朔Q敘述課文(以奶奶、我、媽媽、萬芳及媽媽的口吻簡要敘述木雕事件),其中扮演"我"和父母的同學(xué)要準(zhǔn)備好陳述自己的觀點(diǎn)、理由以及辯論時(shí)提問(不單是課文中的,也包括同學(xué)自己的親身經(jīng)歷和感受)及回答的書面材料。(提問應(yīng)明了,回答應(yīng)簡潔。)

指定專人,提前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表,安排好座位、板書、攝影。

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