華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 教育資源 > 教學(xué)設(shè)計(jì) > 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生物入侵者》是一篇事理說(shuō)明文,采用邏輯順序說(shuō)明事理,條理清晰,說(shuō)明方法得當(dāng),是一篇規(guī)范的說(shuō)明文,寫法值得我們初學(xué)寫作者借鑒。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用,提高防范意識(shí),加強(qiáng)生態(tài)意識(shí),了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值,抵抗外來(lái)生物的侵入。

五、布置作業(yè)

1.利用網(wǎng)絡(luò)搜尋有關(guān)生物污染的信息,并加以整理,講給同學(xué)們聽(tīng)。 

2.閱讀《燈光污染》,回答問(wèn)題。

燈光污染

西方一位環(huán)境學(xué)家曾經(jīng)提出了這么一個(gè)論點(diǎn):人類在創(chuàng)造這個(gè)世界的同時(shí),也在毀滅這個(gè)世界。他的話不免有些悲觀,但也合乎事實(shí)。煤的發(fā)掘,石油的開(kāi)發(fā)顯著地推動(dòng)了工業(yè)的發(fā)展。但不久以后,人們發(fā)現(xiàn)城市被塵霧所籠罩了,河流被油污所侵染了。

同樣,當(dāng)愛(ài)迪生的電燈第一次閃現(xiàn)出那劃時(shí)代的光芒后,幾代人都沉浸在歡呼雀躍之中,千萬(wàn)個(gè)不夜城誕生了。對(duì)著那燈火輝煌的景象,人們不禁贊頌:天上銀河落人間。然而當(dāng)學(xué)生開(kāi)燈夜讀的時(shí)候,當(dāng)工人挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候,當(dāng)市民沉浸在節(jié)日之夜的燈海之中的時(shí)候,我們是否想到過(guò),這給人類以光明的燈光也會(huì)成為一種污染?

1950年,英國(guó)一架運(yùn)輸機(jī)在夜間著陸時(shí),誤把一段高速公路的路燈認(rèn)作機(jī)場(chǎng)跑道的指示燈,從而導(dǎo)致一場(chǎng)機(jī)毀人亡的慘劇。

在智利,一位老人由于窗外工地上的“小太陽(yáng)”整夜整夜地直射臥室,弄得晚上不得安眠而導(dǎo)致精神失常,跳樓身亡。

至于夜間行車,由于對(duì)面駛來(lái)的汽車的燈光使駕駛員眩目而引發(fā)的交通事故,則不計(jì)其數(shù)了。

由于沒(méi)有科學(xué)地、合理地使用燈光,而使燈光成了一種污染,給人類帶來(lái)的危害是很大的,不能不引起人們的重視。

這種污染產(chǎn)生的原因一般有以下兩種:

一、亮度過(guò)大,超過(guò)正常工作、生活所需量。平時(shí)人們所用的燈光亮度大約是80~120勒克司,當(dāng)光亮度過(guò)高,超過(guò)180~200勒克司,就會(huì)對(duì)人的眼睛有害,引起近視、失明等病癥,甚至?xí)䦷?lái)精神上的刺激;

二、光源分布不合理。前面提到的夜航飛機(jī)失事就是由此而導(dǎo)致的。

為了消除燈光污染,人們針對(duì)燈光污染產(chǎn)生的原因,采取了很多措施。例如規(guī)定了日常生活用燈亮度最高指數(shù),就是保護(hù)人體健康措施之一;在必需大亮度的生產(chǎn)環(huán)境中,給作業(yè) 者配以防眩鏡也是很好的方法。在汽車上安置雙焦防眩照明燈,大大降低了與此有關(guān)的交通事故發(fā)生的次數(shù)。

當(dāng)今,人們對(duì)以前較為忽視的光源分布的合理性有了很多的認(rèn)識(shí)。在西歐一些國(guó)家,政府把防止光的分布性污染的條例載入了環(huán)境保護(hù)法中。對(duì)醫(yī)院、居民住所、旅館等設(shè)施附近的光源分布作出了合理的安排,根據(jù)不同情況,規(guī)定了它們集合亮度的最大值。

隨著人們對(duì)環(huán)境意識(shí)的不斷增強(qiáng),光污染問(wèn)題也在逐步得以解決。此外,軍事專家還變廢為寶,把光污染作為戰(zhàn)略防御的一種策略,收到了一定的效果。

正如泰晤士河由濁轉(zhuǎn)清一樣,光的污染問(wèn)題一定會(huì)得到徹底的解決。因?yàn)槿祟惒坏朴趧?chuàng)造一個(gè)美好的世界,更善于保護(hù)這個(gè)美好的世界,使它更加輝煌燦爛。

1.本文采用了什么樣的說(shuō)明順序?

2.本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

參考答案:  附本課生物入侵者課后練習(xí)解題指導(dǎo)

1.本文是一篇事理說(shuō)明文,采用邏輯順序說(shuō)明事理。它通過(guò)運(yùn)輸機(jī)墜毀、老人精神失常、因燈光眩目而引發(fā)的交通事故等特殊實(shí)例,闡明燈光污染產(chǎn)生的原因,而且提出了解決辦法;旧习凑仗岢鰡(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路安排說(shuō)明材料。

 

2.運(yùn)用的說(shuō)明方法有:舉例子、列數(shù)字。舉例子是主要的說(shuō)明方法。

欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源