怎樣做好學(xué)生的思想品德教育工作
面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的要求越來越高。如何使在校學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識。責(zé)任心的培養(yǎng)正在引起人們的關(guān)注。董建華先生曾強(qiáng)調(diào)過：要增強(qiáng)青少年的社會責(zé)任感。美國的西點(diǎn)軍校還將"責(zé)任"二字作為校訓(xùn)。不難想象，只有具備高度責(zé)任感的人才會主動(dòng)承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任，才會努力工作，報(bào)效祖國。
新時(shí)期如何做好學(xué)生思想工作是一個(gè)需要全社會共同關(guān)心的問題。學(xué)校是向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要陣地。班主任老師是這個(gè)陣地上以班為單位對學(xué)生實(shí)施有效教育的組織者、管理者，是這個(gè)教學(xué)組織的核心和靈魂。班主任老師如何接受挑戰(zhàn)，做好學(xué)生思想品德教育工作。筆者談一談自己的就這個(gè)問題的思考。
一、堅(jiān)定信念，提高自我修養(yǎng)是班主任老師做好學(xué)生思想品德教育工作的前提
教師特別是班主任教師是學(xué)生學(xué)習(xí)模范，班主任個(gè)人的修養(yǎng)對學(xué)生影響最大。新時(shí)期社會的發(fā)展對教師同樣產(chǎn)生巨大的影響，有正面也有負(fù)面的。如果班主任老師不能正確看待和處理這些影響，勢必須會影響到班主任對學(xué)生進(jìn)行正面教育的信念。因此，筆者認(rèn)為班主任老師要做好學(xué)生的政治思想工作，自己首先要堅(jiān)定做一名好的、合格的人民教師的信念。其次必須必須提高自己的個(gè)人修養(yǎng)包括提高政治理論水平、專業(yè)知識、教學(xué)方法等方面素質(zhì)，才能做到為人師表。
二、 明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
集體的目標(biāo)集中反映了黨和國家對新一代的期望和要求，代表了集體的方向，要讓每個(gè)隊(duì)員清楚地知道集體的"遠(yuǎn)期目標(biāo)"和"近期目標(biāo)"。"遠(yuǎn)期目標(biāo)"即一個(gè)優(yōu)秀集體座達(dá)到的要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到，但我們要讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后能做到的要讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快，使學(xué)生內(nèi)心對優(yōu)秀集體產(chǎn)生渴望。"近期目標(biāo)"是根據(jù)學(xué)校各部門布置的近期工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，有組織、有目的地完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)人奮斗目標(biāo)與集體奮斗目標(biāo)相一致，如學(xué)校將舉行學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會，集體的目標(biāo)是在本次運(yùn)動(dòng)會上取得鉸好的成績，落實(shí)到個(gè)人的任務(wù)是每個(gè)隊(duì)員在近期需積極參加體育鑲煉，根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)有目的地自覺訓(xùn)練，參賽隊(duì)員則在集體中選拔，這樣隊(duì)員們不僅為自己的健康而鍛煉，更是為集體的榮譽(yù)鍛煉，強(qiáng)烈的集體意識，能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生前進(jìn)，促使隊(duì)員和集體步調(diào)一致，促進(jìn)隊(duì)員的動(dòng)力與集體的意志融為一體。
二、 建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀
良好的人際關(guān)系，座是平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助、民主的社會主義新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊(duì)員組成了有機(jī)整體，使學(xué)生意識到在科技高速發(fā)展的今天，個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的智圖像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，毛澤東為什么能領(lǐng)導(dǎo)全中國人民推田三座大山，建立新中國?是因?yàn)樗纳磉吘奂撕芏嗳�，這些人的智藕形成了今天的"毛澤東思想"，繼續(xù)指引著中國人民進(jìn)行社會主義建設(shè)。比爾·盞茨為什么會成為世界首富?他的微軟世界不是靠他一個(gè)在家想出來的，也是由很多合作者與他共同經(jīng)營，靠集體的智慧創(chuàng)造出來的。大到國家的建設(shè)，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生龐懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。
三、改革對學(xué)生的思想品德評價(jià)方式，幫助、培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心
班主任老師對學(xué)生思想品德方面的評價(jià)方式存在幾個(gè)問題。首先是否定評價(jià)方式過多。如班主任在評價(jià)一個(gè)學(xué)生思想品德方面，更多地表現(xiàn)為認(rèn)為學(xué)生這里有錯(cuò)，那里有錯(cuò)，希望學(xué)生改進(jìn)。其次，對學(xué)生思想品德評價(jià)方法單一。如在評價(jià)一個(gè)學(xué)生思想品德方面，采取只看分?jǐn)?shù)，即下結(jié)論。這種評價(jià)方式使成績差的學(xué)生喪失了最起碼信心，第三、當(dāng)眾批評學(xué)生的不足。如，指名道姓陳述某個(gè)學(xué)生的過錯(cuò)等，這樣做會極大地傷害學(xué)生的自尊心。第四、班主任對學(xué)生思想品德好壞的評判帶有濃厚的個(gè)人色彩、主觀意識強(qiáng)。如中學(xué)生中染發(fā)、奇特服飾等問題，絕大多老師認(rèn)為這些學(xué)生存在思想品德方面的問題，應(yīng)予“矯正”。實(shí)際上這類學(xué)生中更多的是自己對美的追求或?qū)γ餍堑男Х�，如果正確引導(dǎo)，反而對學(xué)生思想品德教育有幫助。
四、 樹立健康的輿論，增強(qiáng)集體教育力量
健康的輿論是培養(yǎng)人的巨大的教育力量。它對集體中每個(gè)成員的言行能及時(shí)作出褒或貶，肯定或否定，倡導(dǎo)或抑制的評價(jià)，對所有成員進(jìn)行直接的監(jiān)督和調(diào)節(jié)。集體使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們的成長需要集體生活，特別是他們的所作所為得到集體輿論的認(rèn)可，他們就會更熱愛集體，更愿意為集體貢獻(xiàn)力量。健康的輿論使學(xué)生更信任集體，更依賴集體，從而增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了他們良好的責(zé)任感。
五、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，認(rèn)真、細(xì)致做好思想品德教育工作
從理論上講學(xué)生的情感體驗(yàn)與其需要是否得到滿足有直接的關(guān)心。需要得到滿足，便產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)；得不到滿足，便會產(chǎn)生消極的情感體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，這種情感是客觀存在的，當(dāng)學(xué)生需要班主任老師愛護(hù)、理解和引導(dǎo)的時(shí)候，班主任老師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。這種溝通對學(xué)生思想品德教育效果最為明顯。
