《荔枝圖序》上課實(shí)錄
地點(diǎn)河北省邢臺(tái)市邢鋼俱樂(lè)部
執(zhí)教張國(guó)生
師：打開(kāi)課件顯示課題頁(yè)背景音樂(lè)古箏曲《禪院鐘聲》
上課之前先講個(gè)故事。拿破侖去下屬的一個(gè)團(tuán)視察檢閱時(shí)團(tuán)長(zhǎng)把高大威武的士兵都排在前面把老弱病殘排在后邊以顯示是威武之師。拿破侖檢閱完了問(wèn):“團(tuán)長(zhǎng)先生為什么我看到的都是高大威武的啊”“報(bào)告元帥我是賣(mài)蘋(píng)果出身�！庇谑蔷彤a(chǎn)生了一種理論叫“賣(mài)蘋(píng)果理論”。同學(xué)們誰(shuí)能告訴我“賣(mài)蘋(píng)果理論”是怎么回事
生就是賣(mài)蘋(píng)果時(shí)把好的、又大又紅的擺在上面又小又澀的藏在下面。
師把這一理論用于做人該怎么辦
生：揚(yáng)長(zhǎng)避短。
師：對(duì)。
生在大家面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
師：我非常贊同你的觀點(diǎn)。那么缺點(diǎn)、短處呢
生：藏起來(lái)。
師藏得久了缺點(diǎn)就——
生：沒(méi)有了。
師：就只剩下優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了。大家看舞臺(tái)下邊那么多人其中許多是語(yǔ)文教學(xué)專家都是來(lái)買(mǎi)咱們的蘋(píng)果的。大笑下面上課。
生：起立老師好
師：同學(xué)們好請(qǐng)坐。你們見(jiàn)過(guò)我嗎
生：沒(méi)有。
師：那么我作個(gè)自我介紹幻燈片張國(guó)生一個(gè)致力于“大語(yǔ)文教育”的人。指會(huì)標(biāo)咱們這個(gè)會(huì)就叫“大語(yǔ)文與新課程研討會(huì)”。什么叫“大語(yǔ)文教育”上了這一課就知道了。先提一個(gè)問(wèn)題什么叫“學(xué)問(wèn)”
生就是知識(shí)。
才華
本領(lǐng)
我聽(tīng)說(shuō)肚子大的人有學(xué)問(wèn)。笑
師：有個(gè)詞叫“滿腹經(jīng)綸”但肚子里裝的是啤酒不能叫有學(xué)問(wèn)得裝“經(jīng)綸”。
生：學(xué)問(wèn)就是勤學(xué)好問(wèn)。
師：我非常欣賞你這四個(gè)字勤學(xué)好問(wèn)。
生：字典上說(shuō)是各種系統(tǒng)知識(shí)。
師：我非常贊賞你的學(xué)習(xí)方法——查字典獨(dú)立獲取知識(shí)。字典是我們的好老師不見(jiàn)面的老師有人說(shuō)是“裝在口袋里的老師”。
老師的意見(jiàn)幻燈片學(xué)問(wèn)各種系統(tǒng)知識(shí)——新華詞典如是說(shuō)學(xué)會(huì)問(wèn)。這是誰(shuí)說(shuō)的
生：老師說(shuō)的。
師：不我是躉來(lái)的。說(shuō)這話的是李政道博士。知道他是什么人物嗎^
生：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
師：中國(guó)人的驕傲就是這位先生圖片。李政道博士認(rèn)為要想有學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì)問(wèn)不會(huì)問(wèn)就是沒(méi)學(xué)問(wèn)。我們今天這一課就是要讓你——學(xué)會(huì)問(wèn)。
下面學(xué)習(xí)《荔枝圖序》。圖片見(jiàn)過(guò)荔枝沒(méi)有
生：見(jiàn)過(guò)。
師：見(jiàn)過(guò)荔枝樹(shù)沒(méi)有
生：沒(méi)有。
師：圖片這是荔枝的果、肉、核這是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄這是荔枝樹(shù)——樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋這是荔枝的果肉——瑩白如冰雪從這里可以看出荔枝的“個(gè)頭”。
幻燈片這是蘇東坡寫(xiě)荔枝的詩(shī)《惠州一絕》請(qǐng)大家齊讀一遍。
生：讀羅浮山下四時(shí)春盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆不辭長(zhǎng)作嶺南人。
師：誰(shuí)能告訴我“啖”是什么意思
生：吃。
師：“不辭”呢
生：不推辭。
師：也就是“情愿”。每天吃三百顆荔枝情愿長(zhǎng)作嶺南人。那可是他被貶的地方啊
荔枝是大受歡迎的佳果。唐玄宗為了能讓楊貴妃吃上鮮荔枝不惜用驛馬日夜兼程趕送京城。于是杜牧寫(xiě)了《過(guò)華清宮》諷刺這件事幻燈片請(qǐng)大家讀一遍。
生：讀長(zhǎng)安回望繡成堆山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑無(wú)人知是荔枝來(lái)。
師：老師很高興你們讀成“一ì紅塵妃子笑”。“騎”是什么意思
生騎兵騎馬的人。
師：對(duì)一騎快馬飛速跑上山來(lái)山上行宮的層層大門(mén)一個(gè)接一個(gè)打開(kāi)大家以為是緊急軍事情報(bào)結(jié)果是什么
生：送荔枝的。
師：《荔枝圖序》的作者是誰(shuí)
生白居易。
師：字——
生：樂(lè)天。
師：號(hào)——
生：香山居士。
師：唐代著名詩(shī)人。這是白居易的畫(huà)像圖片�！独笾D序》寫(xiě)于他做四川忠州刺史時(shí)。在這里老師告訴大家《荔枝圖序》文章雖短只有個(gè)字卻隱含難解迷團(tuán)。
本課學(xué)習(xí)方法——師生換位法。就是學(xué)生做“老師”老師做“學(xué)生”。我覺(jué)得這方法
