用心靈去傾聽教學(xué)實(shí)錄，目前僅收錄片段，不久上上傳完整的優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。

讓生命更美好

師：請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去唱歌�！�

師：誰(shuí)能告訴大家：是什么原因讓蘇珊說(shuō)這番話的？

生：因?yàn)樾膼鄣慕鸾z雀突然死了，“我”很傷心。

師：你怎么知道“我”很傷心？

生：作者說(shuō)“我非常難過(guò)，心比被錘子砸了的手指還疼”，錘子砸了手指，作者說(shuō)心比手指還要疼。看來(lái)作者確實(shí)傷心了。

師：作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？

生：沒(méi)有。

師：一起讀“我”說(shuō)的話。（生讀）那蘇珊是怎么知道的呢？

生：蘇珊是從“我”的話里聽出來(lái)的。

師：老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什么？（師讀“能告訴……一動(dòng)不動(dòng)了呢？”）

生：我聽出來(lái)了，作者非常不愿意金絲雀死去，他希望金絲雀只是不動(dòng)了，過(guò)一會(huì)兒還能活過(guò)來(lái)。

生：我聽出來(lái)了，作者對(duì)死充滿了害怕。

生：我聽出了作者傷心到了極點(diǎn)。

師：你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來(lái)了嗎？

生：聽出來(lái)了。

師：是的。她是一直用心在傾聽“我”說(shuō)的話，當(dāng)然聽出來(lái)了。那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說(shuō)明了什么？

生：她很有愛心。她不想讓“我”太傷心。

生：她很樂(lè)觀，把死看成到另一個(gè)世界去歌唱。

師：是的。讓我們學(xué)著蘇珊的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話。（生讀）

師：聽了蘇珊的話，“我”的心情有什么變化嗎？

生：作者不傷心了。我是從課文第11段中知道的。

師：請(qǐng)你讀讀這一段。