③他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。
生：讀小林想的句子。
①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。
②怎樣才能解決這個難題呢？小林一直在想啊想……
師：“這個難題”指什么?把它代進去讀一讀。
生：雨水流到褲腿上
師：“一直”說明什么？
生：小林沒有放棄，堅持思考
師：“……”表示什么意思？
生：雜亂回答
師：省略號表示小林思考的過程持續(xù)進行，沒有結(jié)束。
③這樣的雨衣怎么疊起來呢？
④小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？
生讀夸獎的句子
嘿！別提多棒了！
師：請XXX同學(xué)復(fù)述一下“充氣雨衣”發(fā)明的過程。
生：復(fù)述小林發(fā)明“充氣雨衣”的過程。
師：你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？
生：只要善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。
師：你喜歡小林嗎？為什么？
生：喜歡，因為他善于思考。
師：日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？
生：……
師小結(jié)：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！
