◇師：同學(xué)們好！
◆生：老師好！
◇師：上課之前問大家一個問題，你在與同學(xué)玩得高興的時候，會不會向同學(xué)身上潑水呢？
◆生笑：不會。
◆生：潑水那不得鬧矛盾呀！
◆生：……
◇師：在同學(xué)們看來，潑水很不禮貌，但我想告訴大家，我國有一個民族，他們非常敬仰水，專門為潑水設(shè)立了一個節(jié)日……
◆生（接著老師的話，不約而同）：潑水節(jié)
◇師：對，這是哪一個民族呢？
◆生：傣族
◇師：對，今天我們就一起學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，請大家把書本翻到１１課，看老師寫課題。
◇師：“潑”字是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候左邊寫窄一點(diǎn)，右邊是個發(fā)。水潑頭發(fā)，潑潑潑。
◆生讀課題。
◇師：同學(xué)們請在小組里練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，會使用學(xué)習(xí)符號。
◆生讀。
◇師：大家都會讀了嗎、詞語會了嗎？練一練。
◆生自讀詞語：幸福 水桶 互相 香水 潑水節(jié) 一年一度 吉祥 象征 濕淋淋
◇師提醒：當(dāng)其他同學(xué)讀得不太正確的，請把你告訴他
◆生開火車讀。
◇師：齊讀一遍。注意后鼻音的詞語。
◆生齊讀。（精品華語網(wǎng)，難忘恩師情）
◇師：下面我們分小節(jié)讀課文。
◆生讀
◇師隨機(jī)糾正。
◇師：讀課文的時候，就得像這位同學(xué)一樣，認(rèn)真地把課文讀準(zhǔn)了，特別是輕聲，后鼻音。下面，我們自己練習(xí)朗讀課文。
◇師：從大家的朗讀聲中，我聽出來比剛才的有進(jìn)步，有收獲了，那想不想更有收獲呢？這次，要一邊讀，一邊想，一邊去感受傣族人民的心情。
◆生讀第一節(jié)。
◇師：讀過朗讀，你知道了什么？
◆生：我知道西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。
◇師：你在讀課文的時候，想到了什么？
◆生：我想到了鳳凰花開了。
◇師：很美的鳳凰花開了。
◇師：一年一度就是――
◆生：一年一次。
◆生：每年，鳳凰花開的時候，傣族人民就會迎來一年一次的潑水節(jié)。
◇師：潑水節(jié)一年只有一次，當(dāng)它到來的時候，人們的心情是怎樣的心情？
◆生：很高興。
◆生：興高采烈。
◆生：很開心。
◇師：讀這段文章的時候，我們要帶著什么樣的心情來讀。
◆生讀。
◇師讀。（華語網(wǎng)（Thn21.com）歡迎你）
◇師：你們覺得老師讀得怎么樣？
◆生：有感情。
◇師：咱們一起有感情地讀一次。
◇師：讀第二自然段。
◆生讀第二自然段。
◇師：你想到了什么，讀了這段。
◆生：人們很早來到了……
◇師：有沒有想象出來，潑水節(jié)的時候，人們怎樣潑水的場面？
◇師：誰來形象一點(diǎn)，怎么潑的。
◆生做動作。
◆生：就是直接很快地拿起水一直這樣，很快速地潑。就是像錄像里面的人。
◇師：誰能找個詞，把潑水節(jié)狂歡的詞語形容出來
◆生：歡樂。
◇師：潑水節(jié)的歡樂
◆生：追趕。
◆生：潑
◇師：很好，水潑頭發(fā)潑潑潑。
◇師板書灌 潑
◇師：誰再能把灌和潑這兩個詞語來比一比？
◆生：水潑頭發(fā)潑潑。
◇師：我拿瓢往身上灌。我們邊讀邊體會。
◆生齊讀。
◇師：還不是很歡樂，你們是不是不喜歡潑水節(jié)呀？
◆生：喜歡。
◇師：我們站起來，想象著這樣的景象，一起讀。
◆生邊做動作邊讀。
◇師：下一段，我看誰讀得最開心？
◆生讀。
◇師：有沒有讀得更開心的。
◆生讀。
◇師：老師要提醒你，老人頓號，孩子頓號，咱們讀的時候要慢一些。
◆生齊讀。
◇師：這句話，把咱們課文中的插圖形象地寫出來了。
我們一起看一看課文中的插圖。
◇師：誰來描述
◆生：有老人、小孩……
◆生：還有花瓣，還有香水，花瓣火紅火紅的。
◇師：咱們這個圖里有老人，小孩，姑娘，小伙，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。
◇師板畫笑臉。
◇師：有人問，他們身上濕淋淋的，為什么他們還那么高興呢？
◆生讀。
◇師：從這句話里可以看出，誰具體地說一說，為什么笑開了花，因?yàn)檫@是什么的象征？
◆生：是吉祥如意的象征。
◇師：吉祥，如意，多幸福的兩個詞語啊，咱們一起寫下來好嗎？
◇師板書。
◇師：來，咱們一起幸福地讀一讀，好嗎？潑水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，誰得到的幸福也多。最后一句再來一來。
◇師：怎么能不高興呢？說明大家的心里都怎么樣？
◇師：挺開心的對嗎？這樣的活動，大家想去參加嗎？如果你此時在西雙版納，想和傣族人一起潑水嗎？你喜歡誰就給誰潑水，就給誰潑水。
◆生做動作潑水。
◇師：咱們帶著依依不舍的情感，一起讀最后一節(jié)。
把快樂的心情和依依不舍讀出來。
◇師：直到深夜都不肯離去，每個民族都有獨(dú)特的節(jié)日，回去以后查一查，中國五十六個民族還有哪些節(jié)日。
◇師：下課后再讀課文，把你的快樂和依依不舍讀出來好嗎？
