《你是人間的四月天》教學(xué)實(shí)錄
一、繪 畫 美
師:請(qǐng)閉上眼睛聽這首帶給人溫暖的詩，睜開眼睛之后我們一起分享你腦海中的畫面？
師:（朗誦）
師:我們?cè)u(píng)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，其實(shí)好的詩歌大都如此，妙筆生花，落筆成畫！剛剛聽這首詩歌時(shí)，你腦海中閃現(xiàn)的有哪些畫面？
生：春風(fēng)吹拂，花兒在陽光下?lián)u頭晃腦。
生:星星在黑夜里眨眼睛。
生:初春，雪融化后，露出了像逗點(diǎn)兒一樣的小芽?jī)�，有嫩綠的、還有嫩黃的。
師:大家的分享都好有詩意呀！
師：那么，咱再來看屏幕上的這幾幅圖，是否能在詩中找到相應(yīng)的句子呢？
生:你是一樹一樹的花開。
生:星子在無意中閃爍。
生:你是一樹一樹的花開。
生:是燕在梁間呢喃。
師：無論是你腦海中閃現(xiàn)的畫面，還是屏幕上展示的這幾幅圖片，在詩中都能找到美得讓人窒息的詩句，這就是詩歌的什么美！
生:繪畫美。
二、音 樂 美
賞了畫之后，咱們來聽段歌吧：
我跨上沙漠之舟
背上煙斗和沙漏
手里還握著一壺烈酒
漫長(zhǎng)古道悠悠
說不盡喜怒哀愁
只有那駱駝奔忙依舊
師:《沙漠駱駝》這首歌之所以讓我們過耳難忘，除內(nèi)容之外最重要的原因？
生：它的旋律、節(jié)奏很特別。
師:怎么特別？
生:很順口。
師:怎樣才會(huì)順口？
生:ou，都押ou韻。
師：因?yàn)檠喉�，讀起來就朗朗上口，唱起來更是順口，節(jié)奏感很強(qiáng)。
師:我們來看這首詩讀讀看……
生:讀
生:韻腳！這首詩歌押“an”韻，如：“天”“變”“煙”“前”“妍”“圓”“鮮”“蓮”“燕”“暖”。
師：旋律美體現(xiàn)在韻腳上，也不僅僅是韻腳上，還體現(xiàn)在平仄上！什么是平仄？一二三四聲分別叫陰平 、陽平、上聲、去聲。一、二聲統(tǒng)稱為平，三、四統(tǒng)稱為仄，平仄怎么讀？
生:把4個(gè)聲調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
師:是的，四個(gè)調(diào)值不同，讀標(biāo)準(zhǔn)就有旋律了，可是這旋律缺少藝術(shù)性呀！
生:……
師:今天老師分享給大家一個(gè)朗誦的錦囊妙計(jì)－－平長(zhǎng)仄短！也就是一、二聲讀的長(zhǎng)一些；三、四聲讀的短一些。
師:趕快試著讀讀這首詩歌的平仄：
生：我說你是人間的四月天……
師：詩歌的節(jié)奏美體現(xiàn)在平仄上，還體現(xiàn)在哪呢？來聽一下：“我說|你是|人間的|四月天”
生：停頓
師：對(duì)！詩歌的節(jié)奏美體現(xiàn)在停頓上，也就是停連上，就是我們平時(shí)說的節(jié)奏的劃分，請(qǐng)以二章節(jié)為例，劃出節(jié)奏并讀一讀：
生：你是/四月/早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的/軟……
師:你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些詞？
生:你
生:四月
生:風(fēng)
生:黃昏
師:為什么強(qiáng)調(diào)它？
生:強(qiáng)調(diào)“你”，是強(qiáng)調(diào)這首詩歌的對(duì)象。
生:強(qiáng)調(diào)“四月”表明時(shí)間。
生:強(qiáng)調(diào)“風(fēng)”和“黃昏”是為了渲染氛圍。
師:怎么做能強(qiáng)調(diào)它們？
生:讀的重一些。
師:試一試？
生：你是/四月/早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的/軟……
師:原來讀詩有那么多講究呀！詩歌的節(jié)奏體現(xiàn)在平仄、停連、重音上，如果把三者結(jié)合起來讀，將會(huì)是怎樣的聽覺感受呢？
生:讀
生:讀
師：大家讀的很有節(jié)奏感，卻怎么沒有感染到我呢？感染到你們了么？
生:沒有，讀的沒有感情。
師:奧，是呀！炒菜放鹽才好吃，讀詩有情才有味兒，加上情感再試一試！
師:怎樣的情感？
生:喜悅、贊美
師:那就要笑呀，顴肌上提，嘴角上揚(yáng)！
師:讀
女生:讀
男生:讀
男女合:讀
師:太好聽了！我們的朗誦作品排好了，十四歲青春禮我們一起朗誦《你是人間的四月天》！
詩歌既是詩可以吟誦：齊讀
詩歌也是歌可以吟唱：師唱
師：這是詩歌獨(dú)特的什么美？
生：音樂美！
師：詩歌，因?yàn)橛辛隧嵞_，我們讀起來朗朗上口，富有韻味兒；因?yàn)橛辛似截�、停連、重音等我們聽起來抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感，這就是詩歌的音樂美！
三、建 筑 美
師：如畫如歌的這首詩，就像一座建筑藝術(shù)，畫面精美、布局巧妙，然而建筑藝術(shù)不僅注重內(nèi)部，還應(yīng)注重？
生：外部
師：來觀察這首詩歌的外部結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了什么？
生 :總共有5個(gè)章節(jié) 每個(gè)章節(jié)都是三行，每行字?jǐn)?shù)均等！
師:呈現(xiàn)出勻稱和諧之美，這是建筑藝術(shù)中不可缺少的因素！身為建筑學(xué)家的林徽因，既注重格式又注重內(nèi)容，詩中更是有一處直接描寫建筑，卻讓你絲毫不覺得呆板，哪一處呢？
生:是燕在梁間呢喃。
師:那我們一起來品析一番，房梁質(zhì)地是？
生:冰涼、堅(jiān)硬的……
師:燕子的呢喃聲呢？
生:柔軟、溫暖的……
師:這一靜一動(dòng)，一堅(jiān)一柔，是詩人把詩歌的建筑美發(fā)揮到了極致。
師總結(jié)：
一平一仄寫中國(guó)詩詞，
一詞一曲釀中國(guó)文化：
落筆成畫是中國(guó)詩詞體現(xiàn)的繪畫美；
吟唱如歌是中國(guó)詩詞體現(xiàn)的音樂美；
內(nèi)外兼修是中國(guó)詩詞體現(xiàn)的建筑美。
作業(yè):
我筆寫我心——詩歌贊春天
