泉水課堂實錄
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞和課文的第一段，知道了一股泉水從石縫里沖出來，便源源不絕，一路流淌。開始了他快樂的旅程，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》。先來復(fù)習(xí)一下
讀詞語
石縫 天然水塔 杜鵑花
瓦罐 清脆的歌聲 一股清泉
師：是呀，一股清澈、亮麗的泉水從山上一路流到山下，經(jīng)過了（ ）地方、遇到了（ ）。 誰來說，誰還有不同的說法，指名說。
師小結(jié)：泉水看到了那么美的地方，又交到了這么多的好朋友，這是多么奇妙的路程啊！我把它的旅程拍了下來，想不想看！那就請你們睜大眼睛，仔細(xì)地聽，仔細(xì)地看哦，等會兒還要請你們說了
師：看了這段畫面，你有什么話想對泉水說？
生1：泉水你的琴聲真美呀。
生2：泉水，你的朋友真多呀。
生3：泉水，謝謝你給我們帶來方便。
生4：泉水真清，像一面明亮的大鏡子。
……
三、聽得出，大伙兒是從心底里喜歡泉水，那就請大伙兒打開課文，大聲地讀讀課文的2-5段。想想你為什么喜歡泉水？把寫喜歡泉水的句子劃一劃，圈一圈
師：讓我們來分享一下你讀書的收獲：誰來說說你為什么喜歡泉水？
生：因為泉水很大方，讓姐姐來打水。
師：你從哪里看出來？
四、（隨機(jī)出現(xiàn)）
泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！�
1、你來讀讀這個詞好嗎？很多很多
師：聽出來了，泉水多了，誰也像他那樣讀一讀，
生2：很多很多
生3：很多很多……
師：來，誰再來讀讀泉水說的話。
師：聽出來了嗎？哪個地方讀得特別好。
生：來吧來吧。
師：你為什么這么讀？
師：有誰比他讀得更好的。
師：泉水說這句話時，他是怎么說的？如果你就是泉水，你會怎樣對姐姐說這句話？
出示：泉水————說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！� 生1：快樂
生2：熱情
生3：高興……
師：這是多么快樂，多么熱情的泉水阿，讓我們不知不覺就喜歡上他了。一起讀讀這段。師師：剛才我們是從這一段話中讀出了我們的喜歡，誰還從另外的段落里也讀出了對泉水的喜歡？
生：泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。”
師：現(xiàn)在你是果樹了，我來采訪一下：請問泉水喝起來有什么感覺？（你能把這種感覺讀出來嗎？
師：誰也來讀一讀
師：果樹你為什么這么大口大口的喝水呀？（真甜哪（練讀）
師：可愛的果樹們大口大口地喝著甜甜的泉水，肯定有許多話要對泉水說）誒，你們有什么話要說呢？
師：請這棵蘋果樹來說。
生1：謝謝你，泉水，讓我喝到了那么甜的水。
師：請這棵梨樹來說
生2：泉水，謝謝你，到了秋天，我一定把又大又甜的果子給你吃。
師：請這棵橘子樹來說
生3：泉水，謝謝你，你真大方，讓我們喝道了那么甜的水。
……
師：泉水也仿佛聽到了果樹的話，它可開心了。泉水說：（讓學(xué)生讀出來）
五、愛幫助人的泉水真讓人喜歡，誒，你還喜歡泉水的什么？
生：喜歡泉水的美，從哪里看出來的？
泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�
師：不但泉水美，你的聲音也很美。)
誰也能把這種美給讀出來嗎？
師：聲音真好聽，好像聽到了丁冬的琴聲）
來，讓我們站起來一起讀讀這一段吧。
師：泉水看著畫眉鳥在盡情地歌唱，他多開心呀！丁冬丁冬的琴聲彈得更美了，誒，這一段，誰讀了以后，還喜歡泉水的什么呢？
出示
泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！�
生：喜歡泉水的清
師：你來讀
師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見了美麗的杜鵑花�？磮D，
師：杜鵑花很美，但句子寫得更美，這么美的句子，誰還想讀？
師：評評看，他什么地方讀得很美？
生：美麗的身影
師：（你的小耳朵真靈）（那你也來讀一讀好嗎？（真美呀）
師：這段話里還有哪個地方也寫得很美的？（像一面明亮的大鏡子，真聰明，你來把這種美給讀出來，好嗎？）我們仿佛也看到了杜鵑花那美麗的身影在泉水里搖曳著。你還可以看見——-————。
生1：我還可以看見小烏龜在快活地游來游去。
生2：我還可以看見美麗的鵝卵石。
生3：我還可以看見小朋友可愛的笑臉。
生4：我還可以看見美麗的天鵝在飛。
……
師：我們一起讀讀這一段
師：泉水總想幫助別人，有著多么美好的心愿��！就讓我們再一次去感受泉水奇妙的旅途和他的快樂吧！老師讀旁白，同學(xué)們讀泉水的話。好嗎？如果，你能加上一些手勢、動作那就更好了。（老師引讀（老師讀一句，跳出一句）
①來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
②照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
③喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。
④唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美。正好為你清脆的歌聲伴奏。
師：為了更好的表達(dá)你們內(nèi)心的真切感受，就讓我們再次走進(jìn)泉水快樂的旅程，感受那份快樂吧！出示四段
師：現(xiàn)在我們感受到了泉水那美好的心愿，那快樂的心情。
請大家再仔細(xì)地看看課文的這四段，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（發(fā)現(xiàn)都是泉水經(jīng)過什么地方，遇見了誰，說了什么？）你觀察真仔細(xì)。
那我們想想看，泉水還會流過什么地方，遇見誰，說些什么？
泉水流到 ， 遇到了 ，泉水說：“ 。
1、寫
2、交流。
師：泉水一路流淌，一路歡樂地歌唱著，熱情地幫助他的朋友們，這是多么快樂的泉水啊，讓我們拿起課文在一起讀讀這四段吧。
