讓心靈說話——《在沙漠中心》教學(xué)設(shè)計
一、入境生趣
師：同學(xué)們坐過飛機么？坐飛機的感覺怎樣？
生：我感覺坐飛機很舒適，也很平穩(wěn)
師：今天乘坐飛機既舒適又安全，而在20世紀初，坐飛機可是一件危險的事當(dāng)時飛機的制造技術(shù)還不完善，天氣預(yù)報也不準，對那個時代的飛行員來說，每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動魄的考驗圣埃克絮佩里就有過冒險的經(jīng)歷在一次飛行中，他的飛機墜毀在利比亞的茫茫沙漠中，面對這樣的困境，是灰心喪氣，還是堅持自救？他經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？最終是怎樣走出沙漠、絕處逢生的呢？
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給下列加點詞語注音
硌著（gè） 噎�。▂ē）
輻射（fú） 臍帶（qí）
犁鏵（huá） 真諦（dì）
2.解釋句中加點的詞語
如果我能回去，我還會卷土重來
我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生
不管怎么說，我都是死得其所！
三、梳理心情變化
1.閱讀課文，找出文中表現(xiàn)作者心情的句子，說說表達了什么情緒
生1:“我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！”這句話中“兇手的魔爪”、“屠刀”這兩個詞表現(xiàn)了寒冷和干渴帶給“我”的極度痛苦的感受
生2：“我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去之后我又喝了一點兒90度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了”乙醚，醫(yī)藥上用作麻醉劑我們生活中最高喝60度的酒，90度的酒精應(yīng)該是人受不了的“我”喝下乙醚和酒精，這表現(xiàn)了“我”極度痛苦，想盡快結(jié)束自己的生命
師：喝下乙醚和酒精到底是放棄生命，還是選擇自救？
生3：課文里講寒冷和干渴讓“我”痛苦到極點，乙醚有麻醉的作用，喝下它可以減輕“我”痛苦的感覺
生4:“我”已經(jīng)沒水可喝了，乙醚和酒精都是液體，喝下它也許能解渴生5：第9段，“我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜”聯(lián)系這句話，他面臨生死考驗仍然采取果斷自救的措施，我覺得這表現(xiàn)了作者一種平靜的心情，是一種異乎尋常的平靜
生6：第11段，“永別了，你們這些我曾經(jīng)愛過的人如果人體不能忍受三天不喝水，那可絕不是我的錯”這句話表現(xiàn)出了作者的痛苦
（學(xué)生的理解有一點偏差，心理描寫可以用語言、動作描寫等方式來表現(xiàn)我決定利用這個空白引導(dǎo)學(xué)生深入思考）
師：大家揣摩一下，“我”在說這句話的時候，會是什么樣子？
生7：我想可能他會兩手一攤，肩一聳，可能還會微笑著說：“沒辦法”
師：面對生死考驗，“我”還用調(diào)侃的語氣跟親人告別，表現(xiàn)出作者什么樣的心情？
生8：這是一種樂觀的心情
師：除此之外，還有哪些句子表現(xiàn)出“我”不懼死亡、樂觀面對的心情呢？
生9：“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了如果我能回去，我還會卷土重來我需要生活”“我們和大自然的力量斗智斗勇”
生10：第21段，“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住，我們應(yīng)該繼續(xù)走下去”
2.從“我”因飛機失事而被困沙漠，到第二天早上重新踏上征程，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？你能用幾個詞來概括這種心理變化么？
交流明確：“我”的心情經(jīng)歷了痛苦、平靜、樂觀的變化過程
3.小結(jié)：圣�？诵跖謇飸{著頑強不息的意志，走出了沙漠讓我們對這種樂觀的精神給予崇高的贊美吧！
四、賞析心理描寫
師：主題的彰顯離不開絲絲入扣的描寫，下面讓我們來一起賞析文中細致生動的心理描寫
（一）片段賞析
1.媒體展示
沙漠就像大理石那么光滑在白天它不會為你提供一點兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點兒遮蔽沒有一棵樹、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯我躺下，又站起來不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！
2.齊讀片段
3.思考討論：寒冷和干渴使“我”感到痛苦作者通過哪些方式表現(xiàn)這種痛苦的心情呢？
生1：用景物描寫來襯托“在白天它不會為你提供一點兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點兒遮蔽沒有一棵樹、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身”這句話用沙漠的空曠、寒風(fēng)的猛烈有力，襯托出“我”因寒冷和干渴而痛苦的心情師：請你朗讀這句話，讀出那種痛苦的心情
（生1朗讀）
師：他的朗讀，突出了“一點兒陰涼”、“一點兒遮蔽”、“一棵樹”、“一道籬笆”、“一塊石頭”等詞語，這五個“一”把“我”痛苦的心情表現(xiàn)得淋漓盡致
生2：我覺得動作也可以表現(xiàn)心情“我躺下，又站起來不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打”句中“躺”、“站”、“鞭打”表現(xiàn)出“我”的痛苦，讀的時候可以加強語氣
生4：“我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪”我覺得這句話直接表達了作者的心情
生5：“屠刀就在我頭上！”這也是直接表達作者心情的句子
師：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界
4.朗讀反饋
師：大家再來朗讀這個片段，把“我”的痛苦心情用你的朗讀淋漓盡致地表現(xiàn)出來
指導(dǎo)示例：
沙漠就像大理石那么光滑在白天它不會為你提供一點兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點兒遮蔽沒有一棵樹、一道籬笆、一塊石頭可以容我藏身寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯我躺下，又站起來不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！
（二）方法歸納
那么讓心靈說話到底有哪些妙招呢？
（學(xué)生討論形成答案）
內(nèi)心獨白
幻覺描寫
景物襯托
動作暗示
（三）輻射全篇
作者為了表現(xiàn)痛苦的心情，用了內(nèi)心獨白、幻覺描寫、景物襯托、動作暗示等方法文章里還有哪些地方運用了這些方法？生1：“我在沙地上挖了一個坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體只有我的臉露在外面”“挖”、“躺”、“蓋”、“露”這幾個動作表現(xiàn)了作者超乎尋常的平靜
生2：“我身不由己地踏上旅程，面對星空被綁在販奴船的甲板上”我第一次讀課文時，不明白這句話的意思現(xiàn)在我知道了，這是作者一動不動地躺在沙漠里產(chǎn)生的幻覺
生3：“天要亮了”這里襯托出“我”充滿希望的心情
生4：文章里有很多內(nèi)心獨白的句子比如，“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了”“我不抱怨”“我沒有一點遺憾我奮斗過，但我失敗了”“領(lǐng)略過一次海風(fēng)的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養(yǎng)”
師：根據(jù)這些內(nèi)心獨白，老師把它改成了一首小詩：
（媒體展示）
我不在乎，除了你們的痛苦；
我不抱怨，雖然三天來我走了很多路；
我不理解，蕓蕓眾生淪為像螞蟻一樣的蟲豸；
我不遺憾，因為我奮斗過；
我不忘記，海風(fēng)的滋味；
我不喜歡，斗牛士一樣的冒險生活，
因為我喜歡生命
五、模仿運用
我們來做個小練習(xí)，大家嘗試著用上這節(jié)課中學(xué)會的方法
（媒體展示）
“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心”
師：這是某位同學(xué)的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動雖然，他用了“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并沒有感覺到他有多緊張，有多傷心請你運用我們學(xué)過的方法，把“緊張”和“傷心”表現(xiàn)出來
生1：在拿到試卷之前，我的兩手緊緊地攥在一起，手心里都出了汗
生2：走在回家的路上，路旁的花仿佛也跟同學(xué)一樣，在嘲笑我那可憐的“64分”生3：我仿佛聽到了爸爸那雞毛撣子發(fā)出的“咻咻”的聲音，仿佛看到了媽媽那嘆氣的背影
……
