《景陽(yáng)岡》課堂實(shí)錄
上課時(shí)播放《好漢歌》
編者按：本文為會(huì)員轉(zhuǎn)貼，原作者為大華小學(xué) 王雙紅。在此謹(jǐn)致以謝意。
大哥說(shuō)-----生：我送你們到醫(yī)院去吧？
生：來(lái)，我拉你們?nèi)ィ?/P>
師：媽媽說(shuō)：“能行嗎？”
生：沒(méi)問(wèn)題，快上車！
師：媽媽說(shuō)：“你剛拉完貨，挺累的，該回家休息了�！�
生：孩子要緊��！
生：沒(méi)關(guān)系，我的身體好。
師：到了醫(yī)院，媽媽對(duì)高大哥說(shuō)：“小高，今天真是多虧了你呀！太謝謝你了！”高大哥說(shuō)-----
生：鄰里鄰居的，您別客氣了！
生： 小事一樁。
生：別客氣，快看孩子去吧！然后我拉你們回家！
師：這道題同學(xué)們做得不錯(cuò)，說(shuō)明你們平時(shí)肯定都是熱心腸。
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)不僅能夠根據(jù)人物的語(yǔ)言體會(huì)人物的特點(diǎn)，而且能夠根據(jù)人物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合特點(diǎn)的人物語(yǔ)言。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)，在你寫作時(shí)，也要為你筆下的人物設(shè)計(jì)出符合他的特點(diǎn)的語(yǔ)言，這樣你塑造的人物就會(huì)更加栩栩如生，你的文章就會(huì)更加具有感染力。
師：（投影出示作業(yè)題：根據(jù)你的意愿，從下列任選作業(yè)完成。A、有感情地朗讀課文。B、閱讀《水滸傳》。C、設(shè)計(jì)一段能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)言。）
認(rèn)識(shí)漢字——綜合練習(xí)課
課題：偏旁部首組字
內(nèi)容：關(guān)于“纟”旁的文字的組合與辨析
例子：“細(xì)”
組詞：細(xì)心 仔細(xì)
例子：“紋”
組詞：花紋 皺紋
例子：“繪”
組詞：描繪 繪畫
例子：“繞”
組詞：纏繞 繞圈
例子：“結(jié)”
組詞：結(jié)實(shí) 結(jié)果
練習(xí)：試著舉出更多的帶“纟”旁的字并組詞。
