《景陽岡》課堂實錄
上課時播放《好漢歌》
編者按：本文為會員轉(zhuǎn)貼，原作者為大華小學 王雙紅。在此謹致以謝意。
生：抓住語言，聯(lián)系上下文，根據(jù)語言的內(nèi)容、語氣，體會人物的特點。師：有沒有不清楚的地方？
師：下面我們來做一個這方面的練習，（投影出示練習一）誰能審題？
生：這道題給我們提出了兩個要求，第一個是閱讀短文，第二個是抓住李逵的語言體會李逵的特點。
師：李逵也是《水滸傳》中塑造的一個人物，他也曾經(jīng)打死過老虎，他有什么特點呢？下面請同學們按要求做題。
（生做練習，師巡視點撥）
師：誰來匯報一下？
生：我通過“哥哥，這黑漢子是誰？”這句話體會出李逵挺粗魯?shù)模驗樗谓痛髯谡驹谝黄�，他肯定是戴宗的朋友，打聽的時候就應(yīng)該說“這位仁兄是誰？”或者是“這位官人是誰？”，可是李逵卻當著宋江的面稱呼他為“黑漢子”，一點都不講禮貌，所以我覺得李逵挺粗魯?shù)摹?/P>
生：我也覺得李逵挺粗魯?shù)�，我是通過“你爺爺?shù)�，你怎不早說，也教俺鐵牛高興高興。”這句話體會出的，因為李逵非常崇拜宋江，可是見到了自己的偶像，他卻高興得忘乎所以，說起臟話來了，所以說李逵很粗魯。
生：“你若真是宋江，我便下拜，若不是宋江，我才不拜呢！你別偏我給人下了拜，再來笑我。”通過這句話我覺得李逵具有粗中有細的特點。
師：同學們體會得很準確。通過這個練習同學們已經(jīng)掌握了通過語言體會人物特點的方法，那么反過來，如果給你人物的特點，你能根據(jù)上下文，為人物設(shè)計出符合他的特點的語言嗎？
（投影出示練習二：根據(jù)人物的特點，設(shè)計出符合特點的人物語言。）
師：下面請同學們迅速瀏覽短文，說說高大哥有什么特點？
生：熱心腸！景陽岡 課文解析
師：下面就請同學們?yōu)闊嵝哪c的高大哥設(shè)計幾處符合他熱心腸特點的語言。
（生動筆做題）
師：做好了嗎？下面我們一起來做這道題。
師：我的鄰居高大哥雖是個拉板車的，卻是個熱心腸，誰有困難他都要幫上一把。去年冬天的一個夜晚,我的哮喘病又發(fā)作了，喘得透不過氣來。媽媽急壞了，決定背我去醫(yī)院。她拖著沉重的步子向前走著,恰逢高大哥送貨回來，只聽他問-----
生：孩子怎么了？
生：孩子生病了嗎？
生：小明又犯哮喘病了？
師：剛才同學們這些說法都能夠表現(xiàn)出高大哥熱心腸的特點，但是哪一種說法最好呢？
生：第三種說法最好，因為從這句話我能夠看出高大哥已經(jīng)不止一次幫過生病的我了，所以對“我”的名字和有哮喘這個老毛病了如指掌，說明高大哥 的確是個熱心腸。
師：大家同意他的說法嗎？
生：同意。
師：我們繼續(xù)往下做題。
師：“是�。 敝宦爧寢屩钡鼗卮�。高
