編者按：本文由華語(yǔ)網(wǎng)（Thn21.com）會(huì)員 黎以霖 原創(chuàng)供稿，未經(jīng)書(shū)面允許，不得轉(zhuǎn)載。
：大家說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開(kāi)什么花？生（齊）春節(jié)。（雜亂）桃花，梨花……
師：大家回答得很好，那么，秋天，桃花、迎春花還在不在？冬天呢？
生（齊）：不開(kāi)。
師：那為什么這兒春天過(guò)去了，桃花還是開(kāi)著呢？
生：（齊）畫(huà)！
師：（從講桌下拿出鳥(niǎo)籠，出示小鳥(niǎo)）這里有只小鳥(niǎo)，你用手扇扇它，小鳥(niǎo)怎么啦？
生：害怕了
師：對(duì)，你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是什么？
生： “驚”
師：對(duì)，就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？
生：形聲字
師：（請(qǐng)一位學(xué)生走至畫(huà)前）請(qǐng)你用手扇扇，小鳥(niǎo)驚嗎？
生：不驚。
師：為什么不驚？
生：是畫(huà)。
師：請(qǐng)?jiān)谶@兩句詩(shī)里圈出反義詞。指名回答。
生：去，來(lái)。
師：古代的詩(shī)很講究用詞，這后兩句詩(shī)也不例外，大近一起讀一讀這兩句。
生：（看老師手勢(shì)朗讀后兩句，手勢(shì)移動(dòng)長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)加長(zhǎng)，手勢(shì)起伏加大，語(yǔ)調(diào)快。）春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
師：我們一起，再朗讀一遍全文。
生：朗讀全文。
師：好，大家試著背誦一下全文。
生：背誦全文。
師：這首詩(shī)的謎底是什么呢？
生：畫(huà)
師：這首詩(shī)抓住了畫(huà)上山水花鳥(niǎo)的特點(diǎn)，寫(xiě)得很美，也寫(xiě)得很整齊。
（下課鈴響）
