“閩西方言的使用與保護(hù)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

某語(yǔ)言學(xué)者對(duì)閩西方言的使用與保護(hù)問(wèn)題作了一個(gè)摸排調(diào)查。下面是他收集到的零碎資料，請(qǐng)分析、梳理和整合這些信息，回答下面的問(wèn)題。

【材料一】：（缺漫畫,歡迎提供�。�

【材料二】：有位老華僑回到闊別已久的龍巖，熟悉的鄉(xiāng)音，綿綿的鄉(xiāng)情，使他情不自禁和詩(shī)一首：少小離家古稀回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。發(fā)小相見喜相泣，一曲山歌絲竹醉。

【材料三】：

學(xué)生：“老師，為什么我感覺這首詩(shī)不壓韻呢？”

老師用客家話朗誦了一遍，說(shuō)：“這下你感覺押韻了嗎？”

“感覺到了，很好聽！”

“方言是我們祖先的聲音，是聲音的活化石，最能體現(xiàn)古詩(shī)詞的韻味，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。”

【材料四】：一位旅客說(shuō)：“我真希望在冠豸山機(jī)場(chǎng)的廣播里，除了聽到普通話和英語(yǔ)外，還能聽到我們的家鄉(xiāng)話！”

（1）依據(jù)上面漫畫，說(shuō)出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）

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（2）從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）

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（3）請(qǐng)?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）

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【參考答案】(說(shuō)明：華語(yǔ)網(wǎng)會(huì)員可點(diǎn)此下載2016年中考綜合性學(xué)習(xí)試題集word版)

（1）依據(jù)上面漫畫，說(shuō)出方言使用弱化的三個(gè)原因。（3分）①父母親不與孩子講方言，沒有使用方言的家庭環(huán)境；②學(xué)校不許學(xué)生講方言，沒有營(yíng)造健康的方言語(yǔ)言環(huán)境；③有些部門、單位重視推廣普通話，禁止說(shuō)方言，社會(huì)上沒有形成尊重方言的習(xí)慣。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

（2）從上述材料中篩選、提煉出保護(hù)方言的意義。（3分）①方言使人感到親切，給人家的溫暖；②鄉(xiāng)音能使人得到感情慰藉；③家鄉(xiāng)話使人記住鄉(xiāng)愁，不忘故土；④方言有特殊的韻味，感染力強(qiáng)；⑤方言是聲音的活化石，記載著悠久的歷史文化信息；⑥方言是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）

（3）請(qǐng)?zhí)岢霰Ｗo(hù)和傳承方言的三個(gè)措施。（3分）①父母應(yīng)改變觀念，在家里養(yǎng)成方言交流的習(xí)慣；②學(xué)校要尊重方言交流，營(yíng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境；③學(xué)校開設(shè)方言課，開展方言文化活動(dòng)；④用錄音、視頻、文字等現(xiàn)代科技手段對(duì)方言進(jìn)行收集、保存；⑤通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、戲曲、講座等方式適度傳播、宣傳方言。（意思答對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）