新學期開始，九（3）班舉行了“寒假去哪兒了”的假期生活匯報活動，請你完成相關任務。
4．寒假外出旅游的同學最多，許多同學尋訪了教材中涉及的風景名勝：
岳陽樓 錢塘江 孔子廟 承天寺 醉翁亭 蘇州園林
白沙堤 百草園 盧溝橋 富春江 凈慈寺 杜甫草堂
林風以教材中的綜合性學習為主題，設計了一種身臨其境地感受課文內容的旅游體驗方式；請你模仿林風的體驗方式，完成你的設計。（3分）
林風的主題：腳踏一方土
體驗方式：曉出凈慈寺，漫步白沙堤，漂流富春江，流連浙江山水。
你的主題：話說千古風流人物
體驗方式： ， ， ，對話文人騷客。
5．寒假期間，陳芳到書畫院學習書法，她給大家?guī)砹藘煞鶗ㄗ髌�。�?分）
（1號作品） （2號作品）
（1）請將1號作品“春風得意馬蹄疾”，用正楷字抄寫在下面的米字格中，要求整潔、美觀。（2分）
（2）請說說2號作品的書寫創(chuàng)意。（2分）
6．王明在南京圖書館享受了整個寒假的閱讀時光，活動中他向同學們展示了他的讀書筆記。下列各項出自他的閱讀感受，其中表述不恰當的一項（ ）（3分）
A. 簡·愛執(zhí)著于對愛、自尊、美的追求，她憑借自己的努力贏得尊嚴，正如她對羅切斯特所說的那樣“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
B. 如果不把《格列佛游記》當作兒童作品來讀，小人國講的是政治的骯臟，大人國講的是人性的可笑，飛島國是對所謂理性和科學的嘲弄，馬國則是對人性的大批判。
C. 梁實秋認為：“《繁星?春水》是最易偷懶的、最不該流為風尚的詩體�！蔽覅s不以為然，冰心學習了泰戈爾《飛鳥集》的創(chuàng)作特色，其內容也帶給我們人生的思考。
D.《名人傳》中米開朗琪羅和托爾斯泰給我的印象最為深刻，尤其是米開朗琪羅的胸襟學識隨著年歲的增長而更加豐饒廣闊，他不斷推翻過去的自己，拓展了自己的文化疆域。
7.活動尾聲，老師請大家結合語文學習，選用一種復句形式對上述活動作出評價。（2分）
你的看法：
參考答案：
4．（3分）示例：尋訪百草園 禮拜孔子廟 登高岳陽樓 夜游承天寺（每點1分，任選其中三個即可）
5.（4分）（1）（2分）書寫正確1分，美觀1分。
（2）（2分）書寫者利用了“馬”的象形特點（1分），整個字像一匹昂首奮蹄飛奔的駿馬（1分）。
6．（3分）D
7．（2分）示例一：這次活動不但豐富多彩，而且都結合了語文學習在體驗中提高了自己，度過了一個有意義的寒假。示例二：這次活動讓我感受到，語文學習不是僅僅在發(fā)生在課堂上，而是更多的存在于生活的實踐中。（復句關系表達1分，意思清晰1分）
