"讓書香彌漫，讓圖書漂流"的讀書活動試題及答案

11.綜合性學習。（11分）

"讓書香彌漫，讓圖書漂流"的讀書活動在步云中學開展。本周，你被選為班上"漂流圖書館"輪值管理員，你邊管理圖書，邊閱讀寫作，收獲不小。

【作品分類】

⑴填寫作品分類表。（在序號處填寫恰當?shù)膬热荩��?分）

書名    作家    文體

《繁星》    冰心    詩歌

《朝花夕拾》    ①  ②

《水滸傳》  ③  小說

《駱駝祥子》    ④  ⑤

《魯濱遜漂流記》    ⑥  小說

【閱讀點評】

⑵從下面的名著片段中任選兩處（只寫序號），點評其表達效果。（4分）

片段一：六月十五那天,天熱得發(fā)了狂①。太陽剛一出來,地上已像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中②,使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院中看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走出去。

片段二：祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著③，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個 買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來④，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。

【閱讀創(chuàng)作】

⑶仿照示例的形式，另選對象，運用修辭手法，寫首小詩。（4分）

示例：母親啊，你是荷葉，

我是紅蓮。

心中的雨點來了，除了你，

誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽

答案：

11.（1）①魯迅 ②散文 ③施耐奄 ④老舍 ⑤小說 ⑥笛福（2）①運用了擬人的修辭手法，把天氣人格化，使人想見其灼熱程度，渲染祥子所處壞境的惡劣。②環(huán)境描寫，突出了祥子當時工作環(huán)境的惡劣。③寫出了祥子在烈日下拉車的感覺，有力地烘托出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。④突出當時天氣之熱，有力地烘托出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。（3）父親啊！你是大樹，我是綠葉，天空的陽光灑下來，誰給我最溫暖的依靠。