修辭手法
1比擬：有兩種，把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。好處是，色彩鮮明，描繪形象，表意豐富，促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)。如林逋《山園小梅》“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)
2比興：所謂比，就是比喻，比擬；所謂興，就是在詩(shī)的開(kāi)頭“先言他物”，以引出正文。好處是，比興連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果，也更顯形象具體。如《孔雀東南飛》 “孔雀東南飛，五里一徘徊”，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙徇情的故事。李商隱的《蟬》“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲”，首句聞蟬鳴而起興。“高”指蟬棲高樹(shù)，暗喻自己的清高，蟬在高樹(shù)吸風(fēng)飲露，所以“難飽”，這又與作者的身世感受暗合。由“難飽”而引出“聲”來(lái)，所以哀中有恨
3比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。好處是，在寫(xiě)景狀物時(shí)能突出形象，強(qiáng)化對(duì)特定意境的渲染；議理抒情時(shí)能以生動(dòng)的形象強(qiáng)化表情達(dá)意，從而深化詩(shī)歌的主題；總之，就是有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用，能使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。如劉禹錫《望洞庭》“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”，巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。再如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫(xiě)了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。如賀知章的《詠柳》巧妙而形象地將春風(fēng)喻為剪刀，表現(xiàn)得自然有活力
4對(duì)比：在作品中把兩個(gè)相互對(duì)立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來(lái)的一種方法，目的是突出其中一方。好處是，突出形象特征，揭示形象意義，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞，對(duì)于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深刻的效果。如張可久的《〔中呂〕賣(mài)花聲？懷古》“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆�！币杂⑿勖廊说母F途末路和民生疾苦對(duì)比，表達(dá)了對(duì)普通百姓的深切同情�！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。”李白《越中覽古》前三句描寫(xiě)昔日繁榮和最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考
5對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。好處有，音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢；從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容看，意義集中含蓄�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”杜甫《登高》從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕�！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛
6反襯：古詩(shī)詞表達(dá)技巧中的反襯是相對(duì)“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對(duì)某事物的描寫(xiě)更清楚、突出，而采用相反的、相對(duì)立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“對(duì)比”不同，對(duì)比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對(duì)比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方
7反復(fù)
8反問(wèn)，用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情�！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”王安石《疊題烏江亭》使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然
9互文：在連貫性話(huà)語(yǔ)中，將本應(yīng)含在一起的詞語(yǔ)，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意，也即，在相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的一種修辭手法。如白居易的“主人下馬客在船”，實(shí)際是說(shuō)“主人下馬在船，客人下馬在船”�！皷|西置松柏，左右種梧桐”中的“東西”、“左右”兼及“置松柏”和“種梧桐”�！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”中的“秦”、“漢”兼及“明月”和“關(guān)”
10借代，借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。好處是，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄，富于變化，容易引起人們的聯(lián)想。如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”中的“朱門(mén)”代“權(quán)貴豪門(mén)之家”，“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”。李清照《如夢(mèng)令》“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零
11夸張：，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見(jiàn)。好處是，更突出、更鮮明地表達(dá)事物；提示事物本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。如辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”。李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，可見(jiàn)愁思的深重。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾�！崩畎住秱b客行》“三杯吐然諾，五岳倒為輕”以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重；李白《箜篌謠》“輕言托朋友，面對(duì)九凝峰�！庇蒙椒鍋�(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑
12擬人
13擬物
14排比，把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家，夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”馬致遠(yuǎn)《天凈沙》純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境
15設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。好處是，引人注意，啟發(fā)思考；問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。如李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”�！皢�(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公�！痹×�，開(kāi)篇點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)
16雙關(guān)：使某一字、詞，憑借其本身具有的語(yǔ)音或語(yǔ)意的條件，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)，如果是依其含義而成的，叫“語(yǔ)義雙關(guān)”；如果是依其讀音的相似相同而成的，叫“諧音雙關(guān)”。好處是，意在言外，言此而意他，含蓄蘊(yùn)藉；使語(yǔ)言含蓄、風(fēng)趣。諧音的如“道是無(wú)晴卻有晴”“春蠶到死絲方盡”。語(yǔ)義的，如韋莊的《憶昔》“昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿(mǎn)樓。銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流。”詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專(zhuān)名看，取其“無(wú)所顧忌”、“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。［注］①西園公子：曹魏時(shí)，曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”，在此夜宴文士。②無(wú)忌：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)公子信陵君的名字。③莫愁：相傳是南國(guó)一善歌少女的名字。樂(lè)府詩(shī)《莫愁樂(lè)》云：“莫愁在何處？莫愁石城西�！笔羌唇衲暇�。④首詩(shī)巧用典故，詩(shī)人把諷喻唐末王孫貴族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值得稱(chēng)道的風(fēng)流人物身上，這是用典；詩(shī)人用傳說(shuō)中善歌少女的名字，諷喻浮華女子不解國(guó)事艱難，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛，也是用典。⑤“夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流”用借景抒情的手法，抒發(fā)了對(duì)唐王朝頹勢(shì)難挽，行將覆滅的悲傷
17通感：把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)溝通起來(lái)，如林逋的“暗香浮動(dòng)月黃昏”，用視覺(jué)“暗”寫(xiě)嗅覺(jué)“香”、突出梅香的特點(diǎn)
18引用
19用典：有引用前人詩(shī)句和用事兩種。前者即“引用、化用”，可以加深詩(shī)詞中的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想而尋意于言外，如姜夔《揚(yáng)州慢》“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青” 化用杜牧“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象，是虛寫(xiě)，“盡薺麥青青”寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情景，是實(shí)寫(xiě)，寄予詞人昔盛今衰的感慨。后者指是在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故，在作品中或鮮明強(qiáng)烈，或含蓄曲折地表達(dá)自己的感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。好處是，使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。把握典故的思想，需要了解作者的身世，熟悉典故的來(lái)歷。如辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》就用了孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗5個(gè)典故