編者按 大考來臨，基礎(chǔ)知識是一個難點，修改病句成了一個必考題型。只要多加練習，我們就會發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語病。命題者常常在那些具有迷惑性的地方設(shè)置“語病”。如果我們能注意或識破命題者的這一“小花招”，就能慧眼識語病。
" />這一句的主語是由“消防車”“消防官兵”這一并列短語構(gòu)成，謂語是“放棄”“堅守”，這兩個謂語動詞只能與并列短語中的“消防官兵”相搭配，而不能與“消防車”搭配。
八、出現(xiàn)“和”一詞的句子要注意
注意 “和”既可作連詞又可作介詞，因為詞性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，會使句子產(chǎn)生歧義。
例句 張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室了。
如果“和”作連詞，就表示兩個人上課都說話；如果“和”為介詞，則表明張義上課說話。該句有歧義。
九、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意
注意 句中出現(xiàn)判斷詞“是”，往往表示主語與賓語之間存在一定的關(guān)系，如果沒有關(guān)系就不能亂用判斷詞“是”。
例句 擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。
這一句的主干是“任務(wù)是問題”，顯然判斷不當，可將“任務(wù)”去掉。
十、出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意
注意 數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。命題者常在此處設(shè)置語病。
例句 這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。
“至少”一詞，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個概數(shù)，此句是病句。
例句 我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。
數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，應(yīng)改為幾分之幾。
