友邦驚詫論
好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國(guó)國(guó)民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！
1．朗讀第一句話，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)字是：___
2．這段文字批駁的“對(duì)象”是：____
3．文中的“友邦”指的是：____
4．文中運(yùn)用的論證方法主要是：____
5．三個(gè)“不驚詫”和一個(gè)“驚詫了”說(shuō)明了什么？
友邦驚詫論（節(jié)選）
只要略有知覺(jué)的人就都知道：這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)�，是因�(yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉，南京政府束手無(wú)策，單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián)，而國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報(bào)上不是說(shuō)過(guò)，東北大學(xué)逃散，馮庸大學(xué)逃散，日本兵看見(jiàn)學(xué)生模樣的就槍斃嗎？放下書包來(lái)請(qǐng)?jiān)�，真是已�?jīng)可憐之至。不道國(guó)民黨政府卻在12月18日通電各地軍政當(dāng)局文里，又加上他們 “搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，攢擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會(huì)秩序，悉被破壞”的罪名，而且指出結(jié)果，說(shuō)是“友邦人士，莫名驚詫，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”了！
1．本段文字指出的敵論點(diǎn)是什么？
2.這段文字引用國(guó)民黨政府電文的作用是什么？
3.選文為什么在擺出敵論之前，先交代關(guān)于學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅那闆r？
4.對(duì)文中加線詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）
A.“束手無(wú)策”、“哀求”等詞語(yǔ)形象地揭露了國(guó)民黨反動(dòng)政府昏庸無(wú)能的本質(zhì)和媚外的丑態(tài)。
B.“木道”是說(shuō)不出的意思，表現(xiàn)了國(guó)民黨反動(dòng)派的詭計(jì)多端，出人意料。
C.“加上”是強(qiáng)加上去的意思，表明了作者對(duì)國(guó)民黨政府給學(xué)生捏造和強(qiáng)加罪名這種行徑的鄙棄。
D.“國(guó)將不國(guó)”中第一個(gè)“國(guó)”是名詞，第二個(gè)“國(guó)”是動(dòng)詞。
5.對(duì)文中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是：（ ）
A.這句話是作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派“安心讀書”的說(shuō)法而發(fā)的。
B.這句話表明學(xué)生長(zhǎng)期請(qǐng)?jiān)�，身心疲憊，連書包都背不動(dòng)了。
C.“可憐之至”一詞表明了作者對(duì)學(xué)生的深切同情和關(guān)懷。
D.這句話是對(duì)國(guó)民黨賣國(guó)投降行徑的強(qiáng)烈譴責(zé)。
6.加橫線一句意在說(shuō)明的是：（ ）
A.日本兵殘暴。 B.國(guó)土淪喪 C.學(xué)生無(wú)法讀書 D.政府無(wú)能
7.上面文字可分為兩層，應(yīng)在“ ”一詞前面劃開，兩層之間是 關(guān)系。
答案： 1.友邦人士，莫名驚詫，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)。
2.引出反動(dòng)論點(diǎn)論據(jù)，（只答“反動(dòng)論點(diǎn)”也對(duì)），為下文批駁樹立靶子。
3.一是揭露事實(shí)真相，揭示學(xué)生請(qǐng)?jiān)傅脑颍欢潜磉_(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。（各相應(yīng)點(diǎn)的意思正確即可。）
4.B
5.B
6.C
7.“不道”，轉(zhuǎn)折。
