讀書(shū)真的無(wú)用嗎
①人們?cè)谧h論新的“讀書(shū)無(wú)用論”。有人說(shuō)，將來(lái)干個(gè)體戶(hù)，沒(méi)文化也能賺大錢(qián)。有的人出言更“妙”，就是當(dāng)科學(xué)家也不一定要多念書(shū)，“發(fā)明大王”愛(ài)迪生不是只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)嗎？
②拿著名科學(xué)家的經(jīng)歷為“讀書(shū)無(wú)用論”當(dāng)根據(jù)，也算不上什么新創(chuàng)造。早在文革期間“讀書(shū)無(wú)用論”泛濫時(shí)就有人這樣講過(guò)。如果僅僅比讀過(guò)幾年書(shū)，只要翻一翻科學(xué)史，就可以知道：發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特，只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)生；近代電磁學(xué)奠基人法拉第只上過(guò)初中；我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的學(xué)歷也僅是初中。能列入這個(gè)名單的人還有很多。
③不過(guò)，讀書(shū)的學(xué)歷不是終生不變的。人們可以在實(shí)際中勤奮自學(xué)，改變自己的實(shí)踐學(xué)歷。那些學(xué)歷低而成就卓著的科學(xué)家，無(wú)一不是對(duì)知識(shí)如饑似渴地追求，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的奮斗精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，彌補(bǔ)了上學(xué)不多的缺憾，才在事業(yè)上有所作為的。科學(xué)家在攻關(guān)道路上因關(guān)鍵性的基礎(chǔ)知識(shí)缺乏而受阻，不得不重新回過(guò)頭來(lái)補(bǔ)課或由別人接續(xù)，才使研究項(xiàng)目“柳暗花明又一村”的情況也有。如法拉第數(shù)學(xué)不好，研究電學(xué)困難多，后由麥克斯韋接續(xù)……
④一些有作為的科學(xué)家小時(shí)候未讀多少書(shū)，不是因?yàn)樗麄冇凶x書(shū)條件而不想讀，而是因?yàn)榧彝ヘ毨�、�?zhàn)亂等失去了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……既然如此，今天的某些人拿這些科學(xué)家為“讀書(shū)無(wú)用論”辯護(hù)，豈不荒唐？
⑤新“讀書(shū)無(wú)用論”的出現(xiàn)，有其復(fù)雜的社會(huì)原因。在歷史大變革時(shí)期，我們要頭腦清醒，把問(wèn)題想得渾然一體，看得遠(yuǎn)一些�！八幕贝髽I(yè)、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人成就，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)落空。不管你將來(lái)干什么，從科學(xué)工作者到普通工人，從個(gè)體戶(hù)到家庭主婦，都少不了必要的科學(xué)文化知識(shí)。這一點(diǎn)，是不應(yīng)當(dāng)有絲毫懷疑的，所以我們說(shuō)：讀書(shū)大有用。
(1)這篇文章批駁的謬論是什么？
(2)文中批駁謬論的三點(diǎn)理由是：
①
②
③
(3)作者提出的正確論點(diǎn)是什么？
答：
(4)文中運(yùn)用的駁論方法是( )
A．駁論點(diǎn)B．駁論據(jù)C．駁論證D．歸謬法
(5)第③段畫(huà)線的句子中“無(wú)一不是”改為“都是”好嗎？為什么？
(6)第④段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？具體有什么表達(dá)作用？
(7)第⑤段加粗的“這一點(diǎn)”指什么？
(8)給本文寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(9)給本文寫(xiě)簡(jiǎn)明的結(jié)構(gòu)提綱。
