①近來，社會上“妖言惑眾”事件的頻繁發(fā)生，對人民生活和社會穩(wěn)定產(chǎn)生了嚴(yán)重危害。雖然人們知道，謠言是個別人為了達到某種不可告人的目的而捏造的謊言，但仍有不少善良的人在無意之中成為了謠言的傳播者。許多人被謠言迷惑，而智者卻往往能化謠言于無形，也就是說，謠言止于智者。
②有這樣一個故事：一個人風(fēng)風(fēng)火火地跑到哲人那兒，說想要告訴他一個消息。哲人平靜地打斷他的話說：“等一等，你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎？”哲人所說的“篩”，就是看消息是否真實，是否經(jīng)過審查，是否具有善意。來人表示只是聽來的。最后哲人說：“那就別說了吧，免得人們被這虛假的謠傳所困擾�！闭苋嗣鎸此屏钊思拥南�，淡定從容，以自己的標(biāo)準(zhǔn)過濾虛假信息，讓謠言停止了傳播�！炯住棵鎸Σ淮_定的信息，智者能以淡定的心態(tài)，理智應(yīng)對，不為謠言所惑。
③面對不確定的信息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不為謠言所困。謠言像四處游走的無根之風(fēng)，而知識卻正如遮擋、消解它的高山茂林。當(dāng)智者遇到謠言的無根之風(fēng)時，能運用知識的高山茂林，使謠言得以消解�！疽摇孔�2007年至今，對于擬建PX（對二甲苯、低毒化合物）項目，多地民眾均選擇堅決抵制，被謠言所惑是重要原因之一。其間，某搜索網(wǎng)站上的“PX”詞條多次被人篡改，將PX解釋為“劇毒”。為了阻止妖言惑眾，清華大學(xué)化工系的學(xué)生用豐富的專業(yè)知識、大量的科學(xué)依據(jù)進行論證說明，還原了科學(xué)的真相，從而攻破謠言。這次破謠的成功，表明了知識對于明辨是非的必要性。
④在“人人都有麥克風(fēng)”的時代，網(wǎng)絡(luò)讓謠言插上了騰飛的翅膀，傳播速度快，影響范圍廣。因此，對于不確定的信息，我們有責(zé)任和義務(wù)，盡自己所能組織謠言的傳播，在謠言面前我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做一個“智者”。
20. 為什么說“謠言止于智者”？（4分）
21. 簡要分析第③段中畫線句的作用。（2分）
22. 如果在文章【甲】或【乙】處補寫 一個論據(jù)，下面材料放在處使用最恰當(dāng)。（只填序號）（2分）
【材料】
戰(zhàn)國時期，魏文侯派樂羊去攻打中山國。三年未下。在此期間，各種謠言紛起，說樂羊圍而不攻是想擁兵自立。然而，魏文侯卻相信樂羊這樣做自有其道理。他一面派使臣慰問前線的部隊，一面又加派作戰(zhàn)的兵力。最終樂羊成功打下中山國，魏文侯重賞了樂羊。
參考答案：
20．面對不確定的信息，智者能以淡定的心態(tài)，理智應(yīng)對，不為謠言所惑；面對不確定的消息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不為謠言所困。（共4分，每個要點2分）
21.畫線句子運用比喻論證法。將謠言比喻為無根之風(fēng)，突出其不真實與傳播速度快的特點；將知識比喻為 高山茂林，突出知識對謠言的消解作用。在此基礎(chǔ)上。形象地闡明智者運用知識消解謠言的做法。論證通俗形象，使人容易接受。（共2分）
22.甲（共2分）
