她是焦慮癥患者，見人從來不敢抬頭，總擔(dān)心自己會(huì)出洋相。經(jīng)過心理輔導(dǎo)，3個(gè)月后的一天，她居然大方地為同事講解了一個(gè)小時(shí)！
他是家中幾代單傳的獨(dú)子，被溺愛成一個(gè)任性霸道的孩子。后來卻成長(zhǎng)為一個(gè)善解人意的人，有很強(qiáng)的利他精神和社會(huì)責(zé)任感。
他們都把自身的某個(gè)潛能變成了顯能。什么是潛能？從表現(xiàn)形式上看，人的能力可以分成兩種，一是顯能，即已經(jīng)顯現(xiàn)出來的能力；二是潛能，即尚未表現(xiàn)出來且自己尚未意識(shí)到的能力。
“天生我材必有用”，人有無限發(fā)展的潛能，它存在于每個(gè)人身上，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。
但是，人們常常忽視自己的許多潛能，如成長(zhǎng)的潛能、學(xué)習(xí)的潛能、向善的潛能、自我調(diào)節(jié)的潛能以及自愈的潛能等等。其實(shí)，那些努力想要解決“我是誰？我從哪兒來？我將何處去？”這類困擾的人，表現(xiàn)出的正是成長(zhǎng)的潛能；那些為擺脫成癮行為而苦苦掙扎的人，正表現(xiàn)著向善的潛能；那些為心理問題所困擾而不斷調(diào)節(jié)自己的人，表現(xiàn)出的是自我調(diào)節(jié)潛能；那些從創(chuàng)傷事件的巨大陰影中走出而又重新恢復(fù)微笑的人，表現(xiàn)出的是巨大的自愈潛能……
潛能是一種客觀存在，你忽視它，它就會(huì)忽視你。被潛能忽視的你，久而久之，就會(huì)真的以為自己一無是處，并且也會(huì)真的一無是處。
很多人不僅忽視自己的潛能，而且常常在自己的弱項(xiàng)上下工夫。明明有很好的做文字工作的潛能，卻今天考會(huì)計(jì)證，明天考律師資格，后天又去考……不斷挑戰(zhàn)自己的精神很可貴，但這些揚(yáng)短避長(zhǎng)的行為只能不斷給自己增加挫敗感。就像本來是粒蘋果種子，它卻硬要長(zhǎng)成個(gè)梨子，結(jié)果不僅沒做成梨子，還耽誤了發(fā)育成好蘋果苗的機(jī)會(huì)。中國很多學(xué)生上到大學(xué)都不知道自己究竟該做什么、合適做什么，有時(shí)就會(huì)感覺自己無能。
怎樣發(fā)現(xiàn)和挖掘潛能？你可以到專業(yè)的生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)去做咨詢，也可以自己去讀有關(guān)書籍，還可以征求親友和老師的意見。當(dāng)然，你也可以跟著興趣走，往往你的興趣所在就是你的潛能所在。
發(fā)現(xiàn)潛能要有一個(gè)開放的心態(tài)。有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：可以在本子上列出平時(shí)不感興趣的事，越多越好，然后分析，看它們中哪些屬于原則問題，哪些不屬于原則問題？在那些非原則問題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野？是否影響了你對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)和挖掘？一個(gè)人在非原則問題上的禁忌越多，限制越多，發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)就越少。
這個(gè)練習(xí)會(huì)幫助我們意識(shí)到自己思想上的局限性和封閉性，并學(xué)習(xí)以更廣闊的視野去看世界并發(fā)現(xiàn)自己。我們不是要去喜歡所有的事，而是要鍛煉我們對(duì)事物持開放的態(tài)度，只有那樣，我們才能有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)自我潛能，把握命運(yùn)，才能最終完成我們來到這個(gè)世界的使命：實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。
（摘自《中國青年報(bào)》，有刪改）
18．本文的中心論點(diǎn)是__________ ____________（2分）
19．理清本文的論證過程，完成以下填空。（2分）
____ _____→每個(gè)人都有無限發(fā)展的潛能→____ _____
→怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)潛能→總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘潛能才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。
20．文章第④段和第⑥段都談到人有潛能，這兩段能否調(diào)換順序？為什么？（3分）
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21．結(jié)合語境，分析文章第⑦段畫線句的妙處。（3分
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22．讀了這篇文章后，同學(xué)們對(duì)文中談到的“人有無限發(fā)展的潛能”這一點(diǎn)深有感觸，他們聯(lián)想到了課文或課外閱讀的名著中的很多相關(guān)事例，紛紛在班級(jí)“語文論壇”上發(fā)帖。請(qǐng)你瀏覽下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪則帖子舉例不當(dāng)并解釋理由，再為他換一個(gè)例子。(4分)
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…… 五樓：《孫權(quán)勸學(xué)》中，在孫權(quán)的苦心勸勉下，呂蒙潛心學(xué)習(xí)，最終才學(xué)猛進(jìn)，連魯肅都刮目相看呢。 六樓：《駱駝祥子》中的祥子，本來是個(gè)人力車夫，最后成為一個(gè)靠替人哭喪謀生的人，說明人的潛能真是無限的啊。 七樓：《熱愛生命》里的那個(gè)主人公，又冷，又餓，又有傷病，還得提防著狼，可他不但沒屈服，反而因此激發(fā)出求生的潛能，頑強(qiáng)地活了下來。 |
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參考答案：
18．（2分）每個(gè)人都有潛能，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能。（2分）19．（2分）用事例引出什么是潛能（1分）應(yīng)發(fā)掘自己的潛能而不是弱項(xiàng)（1分）…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第10頁）…22.（4分）六樓舉例不當(dāng)，《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)勤勞能干的車夫，變成一個(gè)靠替人哭喪謀生的人，是一種墮落，并不是發(fā)掘出了潛能，所以舉例不當(dāng)（1分）替換示例：《名人傳》中的貝多芬在耳聾的情況下掙扎奮起，自強(qiáng)不息，充分挖掘出自己的創(chuàng)作潛能，譜寫出了《歡樂頌》等傳世名曲。（2分）
