①?gòu)娘w機(jī)上往下看，白云繚繞，山峰林立，莽莽蒼蒼，很是壯觀。在人的世界里，同樣也是山峰林立，如刀似劍，直插藍(lán)天，可以說(shuō)每個(gè)杰出的人都是一座山峰，都有自己的制高點(diǎn)。
②李白、杜甫占領(lǐng)的是詩(shī)歌的制高點(diǎn)，奇?zhèn)ス妍�，難以企及；王羲之、顏真卿占領(lǐng)的是書法的制高點(diǎn)，一字千鈞，力壓群雄；魯迅占領(lǐng)的是雜文的制高點(diǎn)，筆掃千軍，所向披靡；牛頓、愛(ài)因斯坦占領(lǐng)的是物理學(xué)的制高點(diǎn)，博大精深，奇妙無(wú)比……想和他們一較高低，想從他們手里奪取制高點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)不大可能，弄不好就會(huì)被人嘲笑為“蚍蜉（螞蟻）撼樹”。
③然而，這并不是說(shuō)別的人一點(diǎn)出頭機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，因?yàn)檫�有次一級(jí)的制高點(diǎn)，同樣很重要，很壯美。如果說(shuō)李杜占領(lǐng)的是三山五岳，你還可以去占領(lǐng)普陀山、五臺(tái)山、峨眉山、九華山，一樣的風(fēng)光旖旎，美不勝收。譬如詩(shī)歌，即便不能和李杜爭(zhēng)老大，仍可以獨(dú)樹一幟，占領(lǐng)自己的山頭，蘇、辛占領(lǐng)的是豪放派的制高點(diǎn)，柳永、李清照占領(lǐng)的是婉約派制高點(diǎn)，陶淵明、謝靈運(yùn)占領(lǐng)的是田園詩(shī)制高點(diǎn)，岑參、王昌齡占領(lǐng)的是邊塞詩(shī)制高點(diǎn)，讀他們的詩(shī)作，或波瀾壯闊，或小橋流水，或金戈鐵馬，或柔情似水，都詩(shī)意盎然，給我們美的享受和精神熏陶。再退一步講，如果連占領(lǐng)普陀、五臺(tái)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了，只要你努力創(chuàng)造，不斷摸索，還有無(wú)數(shù)有名或無(wú)名的山頭在等著你去征服、去占領(lǐng)。
④有了自己的山頭，你就是標(biāo)準(zhǔn)、楷模，你就是權(quán)威泰斗，你就有了話語(yǔ)權(quán)�？墒�，一代又一代人的激烈競(jìng)爭(zhēng)，攻城拔地，可以占領(lǐng)的山頭早被人占領(lǐng)完了，當(dāng)今世界，更是人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)到了白熱化程度，想擁有一座自己的制高點(diǎn)，是越來(lái)越難了，但難歸難，不等于沒(méi)有一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
⑤關(guān)鍵要選準(zhǔn)方向，找好突破口。一個(gè)最基本原則是：決不重復(fù)別人，務(wù)必要獨(dú)出心裁。比如練書法，我們練一輩子隸書也超不過(guò)漢隸水平，終生研習(xí)草書也難趕上張旭、懷素，然而，現(xiàn)任書法主席張海苦心揣摩多年，終于發(fā)明了一種韻味獨(dú)特的“草隸”體，清新明快，一鳴驚人，發(fā)揮“雜交優(yōu)勢(shì)”，硬是在草、隸兩座大山之間崛起了一座新的制高點(diǎn)。
⑥再就是要矢志不渝，持之以恒。每個(gè)制高點(diǎn)都是一點(diǎn)一點(diǎn)地堆起來(lái)的，說(shuō)是占領(lǐng)其實(shí)更是建設(shè)，沒(méi)有個(gè)十年二十年功夫，不可能奏效，有的甚至要傾終生之力。因?yàn)榈览砗芎?jiǎn)單，“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，看看我們周圍那些擁有制高點(diǎn)的人，哪一個(gè)不是夜以繼日的工作狂，哪一個(gè)不是把事業(yè)看得重于生命？
⑦每個(gè)有志者都需要占領(lǐng)一座制高點(diǎn)，不一定是珠穆朗瑪，不一定高聳入云，但一定是獨(dú)具特色的、與眾不同的、飽含自己心血的事業(yè)高地、生命巔峰。
1．簡(jiǎn)析本文標(biāo)題“占領(lǐng)一座‘制高點(diǎn)’”的含義和作用。
2．文章第③段列舉的全都是詩(shī)人的事例，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)啰嗦？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
3．作者認(rèn)為怎樣做就能有機(jī)會(huì)占領(lǐng)一座制高點(diǎn)？
4.文章第⑥段“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”一句的作用是什么？
5．文中第⑦段加點(diǎn)的“珠穆朗瑪”指什么？如何理解作者說(shuō)“有志者都需要占領(lǐng)一座制高點(diǎn)”，又“不一定是珠穆朗瑪”？
6．下列課文中所寫事例不能證明選文第⑥段所闡明道理的一項(xiàng)是（ ）
A．聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。（《聞一多先生的說(shuō)和做》）
B．鄧稼先用十多年時(shí)間帶領(lǐng)許多學(xué)者和技術(shù)人員，克服重重困難，成功地自主設(shè)計(jì)了原子
彈和氫彈，成為中國(guó)“兩彈一星”的元?jiǎng)�。（《鄧稼先》�?/P>
C．香菱為了學(xué)詩(shī)，在黛玉的指導(dǎo)下閱讀了大量的詩(shī)歌，又經(jīng)過(guò)茶飯無(wú)心，坐臥不定的苦心孤詣，她寫出的第三首詩(shī)終于贏得了大家的一致好評(píng)。（《香菱學(xué)詩(shī)》）
D．海倫·凱勒由艱難地學(xué)說(shuō)每一件東西的名稱開始，其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的痛苦煎熬，最終成為美國(guó)著名女作家。（《熱愛(ài)生命》）
答案： 1．含義：每個(gè)人都要有自己的獨(dú)樹一幟（或“獨(dú)具特色的、與眾不同的、飽含自己心血的事業(yè)高地、生命巔峰”）的事業(yè)高峰。作用…查看近年初中議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…持之以恒。
4． “珠穆朗瑪”比喻在事業(yè)上別人無(wú)法逾越的最高成就；每個(gè)人都要有自己事業(yè)上的成就，要有自己的特色，而不一定非要超過(guò)其他人
5． C
