理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的�；孟胍磺卸柬橅樌偷扔谠谒幕媲爸共�。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。
1．揣摩句意。
（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的”一句中加點(diǎn)詞比喻
（2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為
2．摘錄原文句子回答問題。
（1）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？
（2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明
這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明 這個(gè)道理。
3．請從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。
4．議論文用事實(shí)論證還要注意對事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請從文段中舉一個(gè)分析論述的句子進(jìn)行分析。
5．請仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。
理想的階梯，屬于迎難而上的人。
答案：1．（1）通往四化征途上的困難 （2）在平凡的…查看歷年中考議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…中，以執(zhí)著的精神去爭取理想的實(shí)現(xiàn)。 艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。
4．例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進(jìn)行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點(diǎn)更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點(diǎn)。
5．例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。
