華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 小說閱讀訓(xùn)練

扳著手指頭數(shù)到十

扳著手指頭數(shù)到十

蘆芙葒

  那一年,剛過完年,爹就讓娘收拾東西,說要回單位上班。其實(shí)也沒啥東西收拾的。幾件洗凈的舊衣褲,再就是過年時(shí)娘熬更守夜給爹做的一雙新布鞋。爹愛吸煙。娘就把切碎的旱煙裝了一小布袋放進(jìn)包里。娘還將自家熬的紅苕糖用刀背敲了一塊用紙包了,塞進(jìn)包里。

  爹在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作。爹說那地方白天狐貍都敢偷雞呢。

  我和娘把爹送到道場(chǎng)邊。爹忽然記起什么似的,從衣袋里掏出一塊零錢,爹說,坎上的瓦匠昨天又犯了病,抽空去看一下。爹說話時(shí)手指又在我的鼻子上刮了一下。

  我說:“爹,你幾時(shí)回來?”

  爹笑笑說:“個(gè)把月吧!

  爹就去了。

  我問娘,個(gè)把月是多長時(shí)間。娘說,個(gè)把月就是一個(gè)月,就是三十天。那時(shí),我還沒念書,扳著指頭剛能數(shù)到十。

  第二天;我隨娘一塊兒去看瓦匠。我們家的老房子漏l雨,娘看瓦匠時(shí)就說了燒點(diǎn)瓦翻蓋房子的事.;貋頃r(shí),我偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘還是看見了。娘說,快給瓦匠送去,那泥是做瓦用的。

  我說:“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗,捏夠了三個(gè)十,爹不就回來了?”

  娘就笑了,沒有逼我將泥給瓦匠送去。

  當(dāng)天晚上,我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗,我把它放到了屋檐下的雞圈頂上。

  開始時(shí),我每天用泥捏一只。過了幾天,我便有些急了。我知道爹每次回家,總會(huì)帶些好吃的東西給我吃。娘也會(huì)做好吃的給爹吃。我便趁娘不注意時(shí),隔個(gè)一天兩天偷偷多捏一只放進(jìn)去。

  過了一段時(shí)間,我問娘:“爹咋還不回來?我的小狗已夠三個(gè)十了!

  娘說:“哪能呢?咱的雞一天一個(gè)蛋,才一個(gè)十零九個(gè)呢!蹦镆膊⒉蛔R(shí)字,她記日子的辦法和我一樣。

  日子過得很慢。

  我在焦急的等待中,終于盼回了爹。

  娘急忙從箱底摸出幾個(gè)雞蛋去做飯。我便從雞圈頂上拿來那些小狗。十只一堆,放了五堆零三只。

  我說:“爹,你這次走的時(shí)間真長,我捏的小狗都五個(gè)十還多了三只呢。”

  “你肯定多捏了!钡呎f邊去掏他帶回的包,“我是每天攢半個(gè)饅頭。看看,三十四個(gè)半邊,剛好三十四天呢。”

  娘在灶間聽了我和爹的對(duì)話,也插了言:“狗娃,你是不是偷了娘的雞蛋?我就揣摩著不對(duì)勁,數(shù)來數(shù)去咋就差一個(gè)呢?”

  爹就嘿嘿地笑了,娘也笑了。

  那個(gè)雞蛋是我偷的。我把它打碎,裝進(jìn)一節(jié)竹筒里燒著吃了。

1.小說中的三個(gè)人物都有濃濃的親情,但各有個(gè)性,試分別說明三個(gè)人的不同的性格特征。

狗娃                                      

娘                                        

爹                                        

2.文中畫橫線的敘述性句子刪掉行不行?為什么?

 

3.“狗娃”偷泥,偷偷多做小狗,還偷了雞蛋燒著吃等細(xì)節(jié)描寫,對(duì)刻畫人物有何作用?

 

4.對(duì)本文評(píng)價(jià)鑒賞不正確的兩項(xiàng)是(    )

  A.在盼望團(tuán)聚的日子里,一家人各有不同的盤點(diǎn)日子的方式:狗娃捏小狗,數(shù)小狗;母親喂雞,數(shù)雞蛋;父親省饃饃,數(shù)饃饃。寫得很有震撼力。

  B古人說,文似看山不喜平,這篇小說就是尺幅波瀾的佳作,情節(jié)迷離跌宕多姿。

  C.本文給人一種意境美,營造了一種氛圍,一種獨(dú)特的情趣,一種可感的溫馨,讀罷耐人尋味。

  D.小說中不僅具有一家親情的重筆描寫,而且還有鄉(xiāng)情友情的點(diǎn)染。

  E.本文最突出的寫作特點(diǎn)是:人物個(gè)性和細(xì)節(jié)描寫都飽含深情,為讀者展示一幅清新、樸實(shí)、純真的親情圖;其次,還運(yùn)用了比擬和象征手法,使文章更加生動(dòng)形象。 



1【解析】這篇微型小說沒有躍宕起伏的情節(jié)。只是罪幾個(gè)細(xì)節(jié)來支撐整篇小說的構(gòu)架,來抒寫人間的真情。這三個(gè)人不同的性格特征,應(yīng)從細(xì)節(jié)描寫中分析出來。

【答案】“狗娃”:天真、幼稚、調(diào)皮、可愛、誠實(shí)、愛父母。

“娘”:善良、勤儉、樸實(shí)。

“爹”:充滿親情、樂于助人、樸實(shí)厚道、勤勞愛家等。

2【解析】前面的描寫為后面作鋪墊,這在文學(xué)作品中是常見的。環(huán)境艱苦,日子艱難,“爹”這個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)人民才會(huì)表現(xiàn)得如此勤儉。

  【答案】不行。因?yàn)檫@一句既表現(xiàn)了“爹”工作的艱苦環(huán)境環(huán)境,又為下文“爹”攢饅頭回家作了伏筆,更突出了“儉樸和勤勞的性格。

3【解析】狗娃盼爹回來的那份親情、那顆童心寫得很感人。他“偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩”,他用泥捏小狗計(jì)數(shù)時(shí)“隔個(gè)一天兩天偷偷多捏一只放進(jìn)去”,他招供“那個(gè)雞蛋是我偷的”……幾個(gè)“偷”字,讓一個(gè)叫狗娃的孩子活靈活現(xiàn)地站到了讀者面前,招人喜歡惹人愛,足以看出作者通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物情感和個(gè)性的功力。

【答案】細(xì)節(jié)描寫刻畫了“狗娃”盼爹回家的急切心情,折射出了童心的幼稚和純真,流露親情方式不乏笨拙和頑皮。細(xì)節(jié)描寫使狗娃的個(gè)性更鮮明,文章更富生活氣息。

4【解析】這篇微型小說情節(jié)十分單純,談不上“跌宕多姿”,故B項(xiàng)錯(cuò)。小說也沒有運(yùn)用象征等手法,E項(xiàng)的分析也不妥當(dāng)。

【答案】B E

隨機(jī)推薦