太陽語
我的書房處在一個大深坑里的二層樓的底層。這排房子東西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費電而已。
每天早餐過后，我會走進書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點上一支煙，抬頭看看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠方……那時，我自以為沒有比這更快活的事情了。
一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進一束陽光，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽光就釘在我的臉上，一動也不動，使我無法睜開眼睛。我有點氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼睛，卻是一團黑洞。過了一陣子才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽呢。我也不去計較，坐下來繼續(xù)寫作�？墒莿倢懥艘痪�，那束陽光又跑進來了，在我的額頭上鋸過來，鋸過去的。
我有點憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級臺階，我想教訓教訓那個頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因為他坐在輪椅上……我從此知道了這個孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人，工作很忙。他們早晨上班時，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽，自己玩。
我沖他笑了笑，依然回到書房寫作，以免靈感走失。
可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想我應該跟那個孩子談談，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。
“瓦片”，我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽呢?”
“我跟你說話呀，叔叔�！�
我驚訝不已。
“我天天看你，好長好長時間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著——你在里面哭吧?可憐的，又沒有人和你說話。我讓媽媽給我買個小鏡子，可她說：‘男孩子照鏡子，多丟人!’爺爺從鄉(xiāng)下來了，才給我買了一個……叔叔，你干嗎哭呢?你別哭了，只要出太陽，我天天早上都和你說話，你不會急死的。”
這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能，而告訴我這一知識的，竟是一個這樣的孩子!
以后，我每天清晨都在小男孩那束時斷時續(xù)的陽光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。
又是一個天朗風清的早晨，電視臺來了兩個人采訪我，問我是怎么寫出了這樣一部成功的作品的。“走，到我的書房后，你們就明白了。”我領著客人下到我那個黑乎乎的房間，后我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現(xiàn)的陽光�？墒牵畮追昼娺^去了，卻沒有一點動靜。我忍不住了，就跑出去找那個可愛的孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的。
“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呢?”
“哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦�！�
后來，電視臺播放了對我的專題訪談，題目就叫做“太陽語”……
(2005年陜西省中考題)
1.談談小說標題“太陽語”的含義。
2.通讀全文，你覺得文中的“瓦片”是個怎樣的孩子?
3.請簡要梳理“我”的情感變化過程。
氣惱(憤怒)→ { ｝ → 驚訝(驚異)→{ �。�
4.小說刻畫小男孩主要采用了什么描寫方法?其作用是什么?
5.請就這篇小說的內容主旨或寫作特點進行探究、質疑，并在你探究、質疑的基礎上提出一個問題，然后談談自己對這個問題的看法。
參考答案：
1.孩子用一束無聲的太陽光作為語言傳達著對“我”的一種關心，一種問候。(或者：愛是一種像太陽光一樣溫暖人心的無聲的語言。)
2.瓦片是一個天真可愛、善良真誠、富有…查看初中小說精品閱讀訓練答案100則…為了不使“我”孤獨寂寞，跟“我”“說話”之后，“我”將那束太陽光作為瓦片對“我”的關愛和激勵，進而發(fā)奮寫作。這樣寫，符合“我”的情感變化過程，是真實的。示例2：[問題]這篇小說按時間先后順序去安排結構，是否讓人覺得有些平鋪直敘?[看法]本文按照情節(jié)發(fā)展的先后去寫，顯得脈絡清楚，寫作風格給人以質樸之感，這與瓦片天真質樸的性格相吻合。
