穿過風雪的音樂盒 駱非翔
(1)那一年，他去西藏八宿的一個小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩年后，他就可以順利地回城獲得一份不錯的工作。
(2)初入校門的那一天，孩子們在學校的操場上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一雙雙舉過頭頂?shù)氖譀]有一雙戴著手套，他們的手套就掛在脖子上。
(3)他留了下來，教他們語文、數(shù)學、自然、生物，教他們認識山外的山，山外的城。
(4)孩子們來自不同的村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠的孩子甚至要翻過一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個住在最遠地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說，他是這個學校最窮的學生，學費一直都欠著。他們家里只有一匹馬，是整個家唯一的生活來源，為他們背負著生活的重擔，春天來的 時候，偶爾還能接上幾個觀光客。
(5)也措平日里非常沉默，但是眼神卻很特別，有點怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露著一絲堅定。在這個偏僻的小鄉(xiāng)里，他見到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨這個孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。
(6)雪大的時候，全世界只剩下了白，無法再找到道路。家遠的孩子只能留下來，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個孩子。
(7)那個晚上，孩子們在他的允許下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個憂郁的小也措，在翻看他的一個小小的音樂盒，那是他的初戀女友大一時送給他的生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已經(jīng)分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂盒，它亦是他反復拾取的快樂。他來了之后的那些日子，總是不停地打開它，聽那首熟悉的《致愛麗絲》的曲子，聽到汨眼模糊，直到有一天，發(fā)條崩壞了。
(8)此刻的也措正撫摸著那個音樂盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過去，問也措：“你知道它叫什么嗎？”
(9)“不。”也措的話也總是那么少。
(10)“它叫音樂盒，一翻開蓋就會唱歌�！�
(11)“是誰送給你的？”也措居然問了一個令他措手不及的問題。
(12)“是媽媽在我生日的時候送給我的。但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽一聽了�！睂χ⒆�，他還是撒了謊。
(13)也措看了他一眼，就低著頭不說話了。
(14)那一夜的雪很大，他能聽到學校后山的樹木折斷的聲音。等他第二天醒來的時候，看到門前的花圃被雪蓋住了，操場的樹，枝干被雪壓斷了許多，遠方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就下來了。
(15)那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開始，也措便開始想家了，聽到半夜風雪沙沙的聲音就哭了，他不由把他摟在懷里問：“想媽媽了，是嗎？”
(16)“我要見阿媽�！币泊胍婚_口，淚水又掉了一串。
(17)他鼓勵孩子： “也措，老師的媽媽在很遠的地方，老師一年只能見一次媽媽，老師也很想媽媽，但是老師都不哭，不哭了好嗎？”
(18)也措看著他，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來到了他的宿舍門口，接走了也措。
(19)那一年的冬天，雪一直很大，過年的時候，雪已經(jīng)封了路，他很想家，卻沒有能夠回去。
(20)終于到了第二年春天，雪少了，陽光有了暖意，他聽說不遠的鎮(zhèn)子開始有了稀少的游客。路，看來是通 了，但是他卻沒有時間回家，因為孩子們已經(jīng)開學了。
(21)也措也來了，像是換了一個小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說不出的歡快，看著他，總忍不住想笑。依舊不愛說話，總是偷偷地看他。
(22)然后就到了他的生日，沒有人為他慶祝，他孤單地為自己點燃了蠟燭。可是三天后，他卻意外地收到了一個郵包，郵包是從北京寄來的，拆開來，竟然是一個音樂盒，比他那一個還要漂亮。音樂盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……
(23)信是北京的一個陌生人寄來的，那人在信中說，他在前一個月來了一次八宿，碰到了一個叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進山，卻沒有收他一分錢，只要求他回去之后，在4月初給他的老師寄一個音樂盒當做生日禮物，因為，老師的媽媽送給老師的音樂盒壞了，老師已經(jīng)很久沒有見媽媽了……
(24)他只需在那里支教兩年的，但是他卻整整呆了六年才回去。走的時候，他把那個珍貴的、曾經(jīng)穿越風雪來陪伴他的音樂盒送 給了也措——他已經(jīng)是個大孩子了，一個善良勇敢的大孩子了。 （選自《小小說月刊》2010年第2期）
17．第(12)段寫“對著孩子，他還是撒了謊�！甭�(lián)系全文，談談老師為什么要對也措撒謊？（3分）
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18．第(21)段劃線句子中關于也措眼神的描寫有何作用？（3分）
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19．支教老師原來計劃“支教兩年”卻最終“呆了六年”；也措家平時依 靠一匹馬獲得“唯一的生活來源”，但是也措“卻沒有收”北京陌生游客一分錢。對他們的矛盾行為，你是怎么理解的？（4分）
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20．文章多處直接或間接地描寫了大雪，這樣描寫的用意是什么？（4分）
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21．文章標題“穿過風雪的音樂盒”意蘊豐富，試談談你的理解。（3分）
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參考答案：
12．（3分）細節(jié)描寫（1分）雪天不戴手套行禮這一細節(jié)描寫，真切地表達了孩子們對前來支教老師的崇高敬意之情（1分）也為下文寫也措要求一位北京游客為自己的老師寄音樂盒的情節(jié)埋下伏筆（1分）
13．（4分）照應文章題目“穿過風…中考小說閱讀訓練專題參考答案（１００則）…愛。（1分）對比描寫。主要體現(xiàn)在其一，小說將也錯的眼神與鄉(xiāng)里其他孩子的眼神進行對比描寫，突出了也措的堅定。其二，小說把也措家里窮，只靠一匹馬維持生活與不收觀光客一分錢進行對比，突出了也錯的善良與純真。其三。小說對也措前后眼睛中“憂郁”與“歡快”的變化進行對比描寫，突出了也措為老師做事的快樂心情。（1分，只要答出一點即可）
16．（5分）它的表層意蘊是這音樂盒是北京寄來的，穿過雪山，來到西藏（1分）；而深層意蘊是這音樂盒戰(zhàn)勝了風雪的嚴寒，給人們帶來了溫暖與愛意（1分），它真切地表達了孩子們對支教老師的濃烈的熱愛之情。（1分）兩點感受：（1）支教者需要一顆真誠的愛心，默默無聞的奉獻精神。（1分）（2）支教行為應大力提倡，它關系到民族的未來。（1分）（言之成理即可）
