冬天里一個(gè)清新的早晨。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱的詞類……”

A“我可以進(jìn)來嗎？”一個(gè)穿著破氈靴的小男孩站在門口。他那被風(fēng)吹紅的圓臉蛋好像要裂開一樣，眉上凝結(jié)了一層白霜。

“又遲到了，薩烏什金�！卑材鹊�聲調(diào)帶點(diǎn)兒哀傷。薩烏什金趕緊溜到座位上。

“都懂了嗎？……很好，那么給我舉幾個(gè)例子�！�

“貓！”有人結(jié)結(jié)巴巴地開了頭。得到肯定后，學(xué)童們繼續(xù)舉例：“窗戶、桌子、鉛筆……”

突然，好像從睡夢中醒來一般，薩烏什金站起來，很急切地叫道：“冬天的橡樹！”學(xué)童們哄堂大笑。

“為什么要說‘冬天的橡樹’呢？‘橡樹’就行了�！卑材让銖�(qiáng)控制著惱怒。

“不，橡樹算不了什么。冬天的橡樹，那才了不起呢！”薩烏什金堅(jiān)持著。

“坐下，薩烏什金。這就是你遲到的后果！今天講的是名詞！”安娜愈加氣惱。

“薩烏什金，”下課后安娜說，“你為什么總是遲到？從你家到學(xué)校走大路不過半小時(shí)！”薩烏什金的家就在他母親工作的療養(yǎng)院里，安娜曾家訪過。

“我從來不走大路，我抄小路穿過森林�！�

“那就不大好了。我必須和你母親談?wù)�。她三點(diǎn)鐘上班？兩點(diǎn)鐘上完課我們就一起去吧！”

B薩烏什金帶老師走的那條小路就在學(xué)校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的樺樹的樹梢在高處幽然發(fā)黑，纖細(xì)的枝條伸展在藍(lán)天中。

“是一頭駝鹿過去了！”看到安娜對(duì)足跡很感興趣，薩烏什金說，像是在說著一位善良的熟人，“不過您別怕，駝鹿是很溫順的。”

森林不斷地延伸著，好像這些樹、雪堆和寂靜沒有盡頭。突然，樹木們似乎都畢恭畢敬地讓開了。在林中空地的中間矗立著一棵高大的橡樹，銀裝素裹，閃閃發(fā)光。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷。樹干有三人合抱那么粗壯，樹皮深深的皺紋里塞著雪，像是綴著縷縷銀絲，葉子幾乎沒有凋落，穿著雪衣，覆蓋著橡樹，直到樹冠。在斜射的陽光下，橡樹就像是一幅立體感極強(qiáng)的油畫。

“這就是它，冬天的橡樹！”薩烏什金奔向橡樹，如同見到老朋友。

安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹走去。

“您看！”薩烏什金在樹根邊挖雪，打開了一個(gè)小小的巖洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬紙板做的一樣，一動(dòng)不動(dòng)�！八谘b死，一曬太陽，就跳起來了！”

他領(lǐng)著老師看自己的小天地。橡樹腳下還棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲……

安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來不及見我媽媽了！”

安娜急忙看表，三點(diǎn)一刻！“沒什么，”她皺著眉頭，“這只是意味著，近路是不可靠的。你還得走公路。”薩烏什金沒吭聲。

C“天��！”安娜痛苦地感覺到自己的無能為力。她想起了課堂的情景：她的講解是多么的蒼白枯燥，而語言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。

“薩烏什金，謝謝你帶我散步。當(dāng)然，你可以走這條路�！�

“謝謝您，老師！”薩烏什金臉紅了，他很想對(duì)老師說，他以后再也不遲到了，但又怕做不到。停了一會(huì)，他真誠地說，“老師，我送您……”

“不用了，我一個(gè)人能走得到�！卑材日f。

薩烏什金疑惑地看了看老師，然后從地上拾起一根棍子，遞給安娜�！耙邱劼固^來，你就抽它的背，它就會(huì)跑掉的。最好只是晃一晃，這對(duì)它就夠了！要不然它受了委屈就會(huì)離開林子了�！�

離去不遠(yuǎn)，安娜回望了橡樹一眼。橡樹在夕陽下白里泛紫。她看到樹下目送老師的薩烏什金的小身影。安娜突然領(lǐng)悟到，在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩。

1.通讀全文后，請(qǐng)為文章取一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）

2.“冬天的橡樹，那才了不起呢！”薩烏什金堅(jiān)持這樣說。冬天的橡樹究竟有什么“了不起”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)描寫加以分析。（4分）

3.文末安娜領(lǐng)悟到“在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩”�！斑@個(gè)穿著破氈靴的小男孩”為什么是“最令人驚訝的”？請(qǐng)聯(lián)系原文談?wù)�。�?分）

4.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評(píng)語。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。（3分）

5.安娜未能完成與薩烏什金的母親面談的計(jì)劃，有人說“這是一次失敗的家訪”，也有人說“安娜此行勝過家訪”。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活感悟談?wù)�。�?分）

參考答案：

1.能扣住文章主旨或關(guān)鍵人、物，言簡意賅。酌情給分。例一：冬天的橡樹       例二：穿破氈鞋的小男孩   例三：震撼心靈的“家訪”

2.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住“冬天的橡樹”的主要特點(diǎn)（兩點(diǎn)即可），2分；聯(lián)系相關(guān)描寫加以分析，2分。示例：冬天的橡樹極美，它高…歷年初中小說閱讀訓(xùn)練100則答案…家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)心世界，增進(jìn)了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分�！吧罡形颉笨扇谟诰唧w分析中，不必獨(dú)立出來。