①作為職業(yè)演講師，我演講時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)聽眾參與互動(dòng)。為了避免引起尷尬，我總是預(yù)先安排好人選。大多數(shù)情況下，合適的人選會(huì)自然而然地浮出水面，必要時(shí)憑借經(jīng)驗(yàn)我也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)中的活躍分子。
②幾年前在準(zhǔn)備一次演講時(shí)，我要求組織方提供一個(gè)名單以便事先溝通。我曾與其中一位聽眾合作過，因此提議這次也邀請(qǐng)她參與互動(dòng)，但是會(huì)議組織者卻這樣表示：“她近來身體出了點(diǎn)問題，已經(jīng)不像以前那樣敏銳了——這話可不要外傳�！彼岢隽艘粋�(gè)名單，說這些人選更為合適。我面臨兩難選擇：是按照客戶要求去做，還是服從自己的心聲，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的做法？
③演講那天，我故意提前了一會(huì)兒到場(chǎng)，以便與那位老朋友相遇。她其實(shí)并沒有多大變化……除了手中的拐杖。她伸出手來與我握手，如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作顯然也耗費(fèi)了她很多力氣。
④“你氣色好極了！”我告訴她�！澳阋惨粯�！”她答道。實(shí)際上我們都在說謊，企圖掩飾歲月帶給彼此的明顯變化。
⑤“不要忘記——如果你需要人參與互動(dòng)，點(diǎn)我的名！”“噢，當(dāng)然。希望會(huì)有時(shí)間，我要講的東西太多。”我不安地說。在那一刻我作出了決定。我要聽從自己的心聲，我對(duì)她有信心！
⑥1小時(shí)15分鐘的演說飛快地過去了，其間我邀請(qǐng)了兩位聽眾參與互動(dòng)。每次我點(diǎn)名時(shí)，眼神都短暫地與她接觸，我看到她臉上充滿了期待。
⑦我的腦海中閃回體育課上分組時(shí)，我站在隊(duì)列中期待被組長(zhǎng)選中的情景。組長(zhǎng)的目光掃視著人群，每一次停頓都令我心跳加速。然而像往常一樣，我仍在挑剩的區(qū)區(qū)幾人之中，我們都是缺少體育天分、被人輕視的差生。我經(jīng)常是最后一個(gè)被選中的人，每逢此時(shí)我的心中如刀割一般。
⑧如今是我掌握了選擇的權(quán)力，但是這一次我故意將最好的留到了最后，我要給朋友一次機(jī)會(huì)，讓她站在聚光燈下。當(dāng)我叫到她的名字，她露出興奮的表情，似乎完全忘記了這些年的“殘疾”。利用她走向講臺(tái)的時(shí)間，我向聽眾們講述了我們的友誼。
⑨她的表現(xiàn)棒極了。聽眾們被深深地打動(dòng)，會(huì)心地笑了起來，為她的努力鼓掌，她在掌聲中驕傲地挺直了身軀。演講結(jié)束后，我見到會(huì)議組織者時(shí)，向他稱贊了她的出色表現(xiàn)。他笑著說：“_____________________________ 。”
⑩但是我發(fā)現(xiàn)，最好的往往是……最后選擇的那個(gè)。
1.感知全文，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過十個(gè)字）
2.請(qǐng)從刻畫人物的角度簡(jiǎn)析第③段劃線句子有何表達(dá)效果。
3.請(qǐng)從記敘順序的角度賞析：第七段運(yùn)用了什么寫法。從全文看，這樣安排的有何作用？
4.依據(jù)上下文和文章的主旨，你認(rèn)為文末橫線上應(yīng)該填：
5.如果你是文中的“我”，在那個(gè)會(huì)場(chǎng)上，你會(huì)做出同樣的選擇嗎？
6.文中的“我”聽從了自己的心聲，造就了一份驚喜、一份美麗。你的人生積累里，可曾有同樣美麗的成全？講出來，說說你的感受。
參考答案：
1.最好的選擇 、最佳的選擇(大意接近就行)
2.這一處細(xì)節(jié)描寫充分表明了她的確有病，證實(shí)了組織者的話，更襯托出了“我”的堅(jiān)定的選擇之可貴。（要答出這些句子的共同作用：給…歷年初中小說閱讀訓(xùn)練100則答案…主旨，包含對(duì)那位聽眾的欣賞即可）
5.會(huì)與不會(huì)均可，但要言之有理。
6.不設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，靈活回答，但不可脫離文中所表現(xiàn)、所提倡的信任催生潛能、收獲美麗。示例：有。一位編輯，突然缺少稿源，只好向鄰居上高二的女孩約稿。女孩用了整整三天，寫出一篇令人不忍卒讀的文章。編輯感于她的辛苦，就硬著頭皮修改后發(fā)了。女孩，竟然由此愛上了寫作，并真的小有成就呢！其實(shí)，信任是一朵最美麗的花，可以制造出很多奇跡。
