①我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，A一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要嚇了它�！痹谖铱磥�，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己的美好的世界。
②在我們面對自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，！C你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛？我們是否常常因?yàn)樽约旱囊宦暢庳?zé)、一片怒容、一句搪塞，或是一時(shí)的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大殺風(fēng)景，破壞了美好的景致？
③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒什么美好可言。正因?yàn)槊總�(gè)人的生活都不容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。
④我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面口有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出入意料地回答口“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下�！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一塊美麗的世界？
⑤在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
1．請依據(jù)文中的意思，給畫橫線的A句擴(kuò)句。(答案不必僅限一種，思維有創(chuàng)意的更好)
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2．文中畫橫線的B句欠妥當(dāng)，你只需在句中添加一個(gè)字就改正了這類語病，改正后，再說說你這樣修改的理由。
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3．文中畫線句C中的“呵護(hù)”的對象是____________；“關(guān)愛”的對象是_____________。
4．結(jié)合文意，請分析下面句子中兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。
(1)你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛？
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(2)正因?yàn)槊總�(gè)人的生活都不容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。
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5．請?jiān)诘冖茏匀欢蔚姆礁裉幰来翁钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號。
6．文中多次出現(xiàn)了“�！薄俺３！边@類詞語，它們是_________(詞性)，它們在文中的意思是 _______。閱讀后，我們發(fā)現(xiàn)它們均不能刪去，理由是______________________________________。
7．用簡明的語句概括本文列舉的兩件事。(每句話不能超過7個(gè)字)
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答案：
1．如：一位像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我。 (答案不唯一) 2．在“你不要走過去”前加“請”；添加一個(gè)“請”字，語言更文明禮貌。 (意思對即可)…點(diǎn)此查看五年級閱讀訓(xùn)練答案100則（本文答案在第1頁） …它們表示呵護(hù)與關(guān)愛無處不在、無時(shí)不有，這樣就起到了強(qiáng)調(diào)中心思想的作用 (意思對即可) 7．(1)小女孩呵護(hù)蝴蝶。 (2)王爾德關(guān)愛花朵。(意思對即可)
