竊讀記（節(jié)選）
林海音
“明天早些來，可以全部看完了。”一想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，我快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。
可是第二天走過幾家書店都看不見那本書。
我抱著絕望的心情走進(jìn)最后一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩了最后一冊(cè)，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)地下沉了。
正在這時(shí)，一個(gè)耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛轉(zhuǎn)向了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的ｇē ｂｏ（ ），輕輕地送到我面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒有賣�！�
啊，我接過書ｈàｉ ｘｉū（ �。┑貌恢獞�(yīng)當(dāng)如何表示對(duì)他的感激，他卻若無其事地走開了。那情感，使我的眼久久不能落在書本上。
當(dāng)書店的日光燈忽的亮了起來，我合上了最后一頁。然后抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國文先生ｇǔ ｌì（ �。┪覀冇霉Φ脑挘�
“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：
“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”
１ 填寫文中帶拼音的詞語。
２ 照樣子改寫句子。
例：想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，我快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。
我想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，快樂激動(dòng)得險(xiǎn)些撞到樹干上去。
（１） 看到奶奶那雙因?yàn)殚L期辛勞而粗糙干巴的手，林林心里難過極了。
（２） 剛聽到航模比賽得了冠軍的消息時(shí)，我一時(shí)不能相信自己的耳朵。
３ 短文主要記敘了“我”在“竊讀”過程中的一件什么事？
４ 你是怎樣理解文章的最后一句話的？
綜合提高
“不動(dòng)筆墨不讀書”，讀書筆記的寫法是多種多樣的。
１． 摘錄式。讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞句分類摘抄。這樣就可以日積月累，積少成多了。
２． 體會(huì)式。讀書之后，會(huì)有自己的收獲、體會(huì)或感想等，聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來，叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感。
你做讀書筆記還有別的方法嗎？
陳毅幼年_______（喜愛 酷愛）讀書。有一次，陳毅到一個(gè)親戚家里過中秋節(jié)。進(jìn)門后，他看見桌子上有一本自己找了很久都沒找著的書。于是，他借了書便到屋里專心看起來。他一邊看，一邊用毛筆摘錄重要章節(jié)。
到吃飯的時(shí)候，親戚幾次請(qǐng)他，他都舍不得把書放下。親戚見他如此用功，就不再打擾他了，把蒸好的粽子和糖給他端去。
陳毅把全部注意力都集中在書本的摘錄上（ �。ｔ兆颖緛硎钦禾浅�，可他竟把粽子伸到墨硯里蘸了墨汁往嘴里送。
過了一會(huì)兒，親戚又給他端來面條，見他滿嘴是墨，便召來家人。大家見了忍不住（ �。┐笮ζ饋�。陳毅______（起初 開始）還不知眾人笑什么，他用手抹一下嘴，見手上沾了很多墨汁才知道自己誤吃了墨汁。他詼諧（huī xié）地對(duì)大家說（�。┏粤四瓫]關(guān)系（�。┯X得肚子里的墨汁太少哩（ ）
１、把文中畫“ ”的短語換成成語，填在括號(hào)里。（６分）
２、在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（４分）
３、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。（４分）
４、最后一句話中的兩個(gè)“墨汁”含義有什么不同？（２０分）
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５、這篇短文說明陳毅幼年讀書達(dá)到了怎樣的程度？（２０分）
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二、趣味閱讀（４６分）
唐代的大書法家懷素和尚，是一位勤奮刻苦的人。
小時(shí)候，他家里很窮，買不起紙筆，他就用芭蕉葉練習(xí)寫字。后來他把自己種的芭蕉樹葉都摘光了，于是又做了個(gè)大盤子，刷上油漆，在上面練習(xí)寫字。時(shí)間長了，木盤寫穿了，筆也寫禿了很多，他把寫禿的筆埋成一座墳，取名叫“筆�！薄�
懷素刻苦練習(xí)書法幾十年，終于成了一個(gè)很有風(fēng)格的大書法家。
１、懷素用什么練習(xí)寫字？（１０分）
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２、用橫線畫出全文的中心句。（１６分）
３、讀了全文，你獲得了怎樣的啟示？（２０分）
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