華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語(yǔ)文閱讀試題

嚴(yán)歌苓《方月餅》高三小說(shuō)閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【名師點(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目,主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核,考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,概括,另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析,分析文意要對(duì)讀懂文章,主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng),賞析一般為手法和特色概括不當(dāng),此題的選項(xiàng)A.不是變得更糟糕了,而是變得更復(fù)雜了。C.“被‘我’說(shuō)得詩(shī)意而神秘”的是“中國(guó)這個(gè)古老的節(jié)日”,犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。D.原文為“只好挑眉瞪眼地贊嘆”含有點(diǎn)兒禮貌性地應(yīng)對(duì)“我”的意思,不是“由衷”。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀,不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容,因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤,即所謂的“硬傷”,在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

(2)試題分析:這是一道人物形象分析的題目,人物形象分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。此題通過(guò)“買月餅時(shí)會(huì)因?yàn)橘F而手指頭發(fā)亂,甚至舍不得買醫(yī)療保險(xiǎn);但在低燒七天而頭疼時(shí)還在笑,而且安慰別的朋友”“插上室友的紫百合會(huì)記得午夜前把花擱回原處不惹事;雖然不情愿但也不拒絕室友提出分擔(dān)訂報(bào)、買花的費(fèi)用”等情節(jié),塑造出一個(gè)“節(jié)儉、堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀,謹(jǐn)慎、公道而隨和”的身處國(guó)外卻帶有中國(guó)濃厚傳統(tǒng)文化和思想意識(shí)的人的形象。

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【名師點(diǎn)睛】人物性格分析的題目答題時(shí)注意題干的分析,要分清概括是“人物性格特征”還是“人物形象”二者有區(qū)別,注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

(3)試題分析:分析語(yǔ)段的作用首先答出語(yǔ)段的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭,內(nèi)容上深化主旨和凸顯人物形象。

【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】這是一道結(jié)尾的段落和景物描寫(xiě)的作用綜合分析的題目,答題時(shí)首先答出段落的內(nèi)容,反應(yīng)人物的心理,然后從請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析作用,情節(jié)上主要分析和開(kāi)頭的關(guān)系,內(nèi)容上主要分析在人物塑造和主題的凸顯方面的作用。

(4)試題分析:這是一道分析標(biāo)題的作用的作用的題目,注意從情節(jié)、人物和文章的注意的角度進(jìn)行分析,根據(jù)文章確定重心。

【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

【名師點(diǎn)睛】這是一道分析標(biāo)題的作用的作用的題目,注意從情節(jié)、人物和文章的注意的角度進(jìn)行分析,根據(jù)文章確定重心。此題主要從文章的內(nèi)容的角度進(jìn)行分析:①題目意象新鮮,獨(dú)具懸念和吸引力,容易引發(fā)讀者閱讀的興趣。②引出中國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)這一極有文化內(nèi)涵的特殊節(jié)日。③“方月餅”是整個(gè)故事的觸發(fā)點(diǎn)。④“方月餅”象征中西文化的差異與融合,夾雜著復(fù)雜的情感。

隨機(jī)推薦