六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村里，家家戶戶，炊煙裊裊。
六叔走在街上，不時聽到“呱嗒！呱嗒！”的風(fēng)箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這么快！
本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了�？伤f交羊繩時，那只沒有上繩的小羊羔，怎么也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。
六叔把兜里喂剩下的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊，慢慢地張開手，那羊羔就過來了�？伞傍喩嗝薄卑戳逭f的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。
“鴨舌帽”身后藏著繩子，他想把那羊羔捆扎起來，放在車上推著，省得集上人多跑丟了。
六叔不忍心他那樣做，六叔說：“不用捆，你牽著老羊前面走，它自然就跟著跑了�！�
“鴨舌帽”試著拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍著六叔“咩咩”叫著打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
六叔說：“這小東西成精了！”
“鴨舌帽”說：“你把它抱住遞給我�！�
六叔知道他要捆扎它。
六叔說：“這樣吧，我給你牽著送送�！绷逭f，反正他也沒有什么事情，幫送出集外。
“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地說：“……那也行�！�
遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”
六叔說：“下家套的。”
“下家套的？姓什么？”
六叔有些惱！六叔說：“跑不了。要不，我把錢再給你！”
“鴨舌帽”笑，說：“我不是那個意思。”
六叔說：“要不是急著用錢，我還不賣哩！”
“鴨舌帽”一臉壞笑地看著那羊，說：“那是，那是�！焙髞�，六叔幫送到集外后，又送了好遠，直到人家說： “前面就到了！”他這才把羊繩交給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔幫人攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆扎上了。六叔從“鴨舌帽”捆扎小羊的狠勁上看，那人是個“小刀手”。當下，六叔就想到，那兩只羊，只怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走進家門，他滿腦子里還是“鴨舌帽”咬著牙根，捆扎小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”
六叔沒有吱聲。
“賣了多少錢？”
六叔不聲不響地從懷里把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光里，蘸著口水，先又點出四塊七，說是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，后天好去下家溝他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，說：“這個錢，不能亂動了，全留給小順子住校用�！�
小順子讀初三了，吃住在山左口聯(lián)中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀書的錢，用一塊舊布條包好，放進床頭的小包袱里，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊，賣給什么人了？”
六叔不吱聲。
女人又問一遍：“賣給誰了？”
六叔一時心焦！猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了！”隨后，六叔把臉別在一旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小刀手”了。早晨出門時，女人還交待過，讓他千萬別賣給小刀手�？伤�是賣給小刀手了。
女人輕嘆一聲，說：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”
女人說著，隨即抬起衣袖，摸起淚水。
（1）下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說開頭從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度生動地描寫了村莊的環(huán)境，祥和溫暖的氛圍反襯了六叔歸家時內(nèi)心的無比凄涼傷感。
B．小說中人物的語言非常切合人物的情感，如“六叔一時心焦！猛不丁地冒出一句：‘誰出錢多，我賣給誰了！’”這是反語，六叔顯然是言不由衷的，這表明他此刻內(nèi)心極度后悔難受。
C．小說用較多筆墨細膩描寫了六叔和女人的內(nèi)心世界，這樣寫既揭示了人物的處境，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾，又推動了情節(jié)發(fā)展。
D．六叔主動幫助送羊，“鴨舌帽”卻不放心地反復(fù)詢問六叔的身份，表現(xiàn)了“鴨舌帽”以己度人、狡猾多疑的秉性。
E．小說多種敘述方法綜合運用，前兩段是順敘，寫六叔賣羊歸來；接下來是插敘六叔賣羊給小刀手的過程；結(jié)尾則敘述了夫婦二人共同的愿望。
（2）小說在刻畫主人公六叔時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。（6分）
（3）文中描寫“羊羔”的筆墨較多，那么“羊羔”在整篇小說中起到什么作用？請簡要分析。（6分）
（4）這篇小說在藝術(shù)表現(xiàn)上多處使用對比手法，這樣寫有什么作用？請結(jié)合全文深入探析。（8分）
參考答案：
（1）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分；答A．C不給分。
（2）①忠厚正直：當買羊人反復(fù)追問六叔身份時，“六叔有些惱，說：‘跑不了。要不，我把錢再給你！’”這樣的對話里，買羊人的多疑襯托出六叔的厚道、正直。②善良重情：看到羊羔對他的依戀，心中充滿了不舍；看出買羊人捆綁羊羔的企圖，他主動送出集外很遠，這些都反映出他對生命的愛。③貧窮無奈：由女人數(shù)錢、分配錢可看出家中生計的艱難；他不想將羊羔賣給“小刀手”，但迫于生計還是賣給了“小刀手”。（意思答對即可，答出一點2分，共6分。）
（3）①“羊羔”貫穿故事始終，是故事發(fā)生發(fā)展的線索。②小說情節(jié)由賣羊串起，“羊羔”的行為和情感具有推動故事發(fā)展的作用。③有利于豐富人物形象，表現(xiàn)六叔的善良。“羊羔”是六叔的“伙伴”，與六叔朝夕相處，依戀六叔，突出了六叔對羊的深厚感情。④有利于深化主題，揭示不同的人性。六叔和“鴨舌帽” 對“羊羔” 的不同行為、態(tài)度的對比，表現(xiàn)了作者對人性真善美和假惡丑的思考；六叔一家不得不賣掉“羊羔” 的無奈，體現(xiàn)了生活的艱難，表現(xiàn)了作者對苦難的憐憫。（意思相近即可，答對1點2分，答對3點6分。）
（4）①小說中六叔和“鴨舌帽“的言行構(gòu)成對比，反映出他們各自不同的性格特點，表現(xiàn)出人性的沖突；②六叔舍不得賣羊又狠心把羊賣給出價更高的小刀手形成對比，更能烘托出六叔賣羊后極度痛苦、矛盾的心情；③夫婦二人對尚未長大的小羊的可憐，與為生活所迫而賣羊形成對比，表現(xiàn)作者對人性理想和殘酷現(xiàn)實的思考。（答出一點2分，要求答出對比點與對比效果；表達通順2分。共8分。）
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查小說的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，細節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格分析要注意準確性，此題都是涉及文章細節(jié)的題目，需要逐項結(jié)合文本內(nèi)容進行排查。A項“從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度生動地描寫”分析不當，開篇的村莊描寫沒有“嗅覺”等角度表現(xiàn)，只能算不加潤色的素描。C項“較多筆墨細膩描寫了六叔和女人的內(nèi)心世界”不當，六叔的心理活動多次出現(xiàn)，但不夠細膩，女人的內(nèi)心世界更是點到即止。D項“以己度人”有主觀臆斷之嫌。先審清題干“下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検恰钡囊�，后把備選項與文本內(nèi)容逐項比對，防止發(fā)生史實表述錯誤、分析感知不當?shù)儒e誤，在此基礎(chǔ)上判斷對錯。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）試題解析：題干問的是“小說在刻畫主人公六叔時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析�！�。此題考查分析人物形象。解答本題，首先要找出文中語句，用一句話總結(jié)，再分別分析概括，要注意結(jié)合原文。當買羊人反復(fù)追問六叔身份時，“六叔有些惱，說：‘跑不了。要不，我把錢再給你！’”這樣的對話里，買羊人的多疑襯托出六叔的厚道、正直；看到羊羔對他的依戀，心中充滿了不舍；看出買羊人捆綁羊羔的企圖，他主動送出集外很遠，這些都反映出他對生命的愛；由女人數(shù)錢、分配錢可看出家中生計的艱難；他不想將羊羔賣給“小刀手”，但迫于生計還是賣給了“小刀手” 可看出他迫于生計的無奈。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
（3）試題分析：題干問的是“‘羊羔’在整篇小說中起到什么作用”，此題考查小說情節(jié)中線索的作用。小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁�？疾烨楣�(jié)的作用，要求考生從人物，主題等角度入手。情節(jié)角度：“羊羔”貫穿故事始終，是故事發(fā)生發(fā)展的線索。小說情節(jié)由賣羊串起，“羊羔”的行為和情感具有推動故事發(fā)展的作用；人物角度：有利于豐富人物形象，表現(xiàn)六叔的善良。“羊羔”是六叔的“伙伴”，與六叔朝夕相處，依戀六叔，突出了六叔對羊的深厚感情；主題角度：有利于深化主題，揭示不同的人性。六叔和“鴨舌帽” 對“羊羔” 的不同行為、態(tài)度的對比，表現(xiàn)了作者對人性真善美和假惡丑的思考；六叔一家不得不賣掉“羊羔” 的無奈，體現(xiàn)了生活的艱難，表現(xiàn)了作者對苦難的憐憫。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
（4）試題解析：題干問的是“這篇小說在藝術(shù)表現(xiàn)上多處使用對比手法，這樣寫有什么作用？請結(jié)合全文深入探析”�？疾煨≌f對比藝術(shù)手法�？忌Y(jié)合原文認真分析，分點作答。文章中共有三處對比：小說中六叔和“鴨舌帽“的言行構(gòu)成對比；六叔舍不得賣羊又狠心把羊賣給出價更高的小刀手形成對比；③夫婦二人對尚未長大的小羊的可憐，與為生活所迫而賣羊形成對比�？忌痤}是要結(jié)合對比作用分析。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
