吳毅《網(wǎng)絡(luò)暴戾與臣民文化》高三議論文閱讀題及答案
隨著網(wǎng)絡(luò)對人們生活影響的日益增大，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)越來越成為中國老百姓公共生活中一道獨特的風(fēng)景。與此相伴隨，網(wǎng)絡(luò)上的言語不負(fù)責(zé)和情緒化渲泄，甚至語言暴戾，也日見顯著。
網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的空間擴(kuò)大說明社會的開放與自由，而網(wǎng)絡(luò)暴戾卻也是這種開放與自由的副產(chǎn)物，如果民主化建設(shè)要的就是這種正負(fù)效果的相生相抵與相克相消，那就正好授人以柄，給“需要被管”的說法提供了論據(jù)。結(jié)果，我們會發(fā)現(xiàn)一個兩難的困境：如果一任暴戾泛濫，將可能重新培植暴力與激進(jìn)，而進(jìn)行管控，又可能讓慢慢打開的閘門重新合上。兩種情況，都對漸進(jìn)深化的政治改革十分不利。
我在 3月5日 的專欄文章《我看30年之政治變化》一文中，曾就改革開放以來我國政治變化的基本趨勢和特征做過分析，其大意是說這種變化主要圍繞經(jīng)濟(jì)與社會的開放而發(fā)生，又主要服務(wù)于市場社會的恢復(fù)和發(fā)展。這既是充分肯定，也陳其不足，即認(rèn)為從今往后，基于政治自身的變革任務(wù)還十分艱巨。我們已經(jīng)注意到，市場經(jīng)濟(jì)必然要求打破權(quán)力無所不在的壟斷，但壟斷的消解卻未必一定會自動產(chǎn)生民主政治與公民社會。
中國網(wǎng)絡(luò)公共化表達(dá)的出現(xiàn)，與因特網(wǎng)技術(shù)的復(fù)雜性以及由此帶來的信息流通的強(qiáng)大能力有關(guān)。因為這種日益強(qiáng)大的能力，讓各種實名或匿名的意見表達(dá)掙得了一片天地。然而，這種應(yīng)運(yùn)而生的公共空間雖然對現(xiàn)實產(chǎn)生了影響，其效應(yīng)卻仍然迂回曲折，以致在現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)世界之間呈現(xiàn)反差。正是這種反差，給網(wǎng)絡(luò)暴戾留下了空間，讓各種極端化的思潮與情緒可以借此孕育發(fā)酵，并獲得響應(yīng)。而且，往往現(xiàn)實表達(dá)的成本越高，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的熱度就越高，相應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)暴戾的程度也就越高。
道理很簡單，要求一個帶有情緒的發(fā)言者恪守理性、包容與責(zé)任，那是很有些苛求。而且，對于急于尋求解決問題答案的人來說，簡單往往比復(fù)雜，概念往往比分析，叫罵往往比說理，批判往往比理解更具有影響力，于是，我們便看到了叫罵與泄憤充斥于網(wǎng)絡(luò)。
其實，這種現(xiàn)象，在其他領(lǐng)域也都或多或少地有，它其實是一種不需要承擔(dān)責(zé)任的惡搞，是眾聲喧嘩中看誰音量大的比賽，也是管控社會一旦閘門松開后所勢必會產(chǎn)生的現(xiàn)象。
所以，治理網(wǎng)絡(luò)暴戾，并不是要一味對其刪節(jié)，而是要以現(xiàn)實中日益健全和開放的表達(dá)作替代，讓公民在實名、且受到充分法律保障的現(xiàn)實環(huán)境中自由發(fā)言，充分享有對公權(quán)力的評論、批評與監(jiān)督權(quán)。只有這樣，才能培養(yǎng)出理性、中庸與建設(shè)性合作，包括建設(shè)性批判的精神。而當(dāng)一個社會為理性、中庸與建設(shè)性批判提供了足夠充分的空間時，虛擬世界中的語言暴戾自然就會失卻影響力。
基于此，完善網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的根本出路還在于公共輿論空間的建立。其實，古代賢君已經(jīng)知道“防民之口勝于防川”的道理，現(xiàn)代治理更應(yīng)該講究因勢利導(dǎo)，以建立健全正當(dāng)?shù)臋?quán)利表達(dá)機(jī)制為上。在這個意義上，只有公民社會的發(fā)育，才是消解和戰(zhàn)勝各種激進(jìn)主義的至上之道。
人類的政治史早就說明，理性與建設(shè)性批評是一個社會公民文化成熟的標(biāo)志，而冷漠與暴戾的并存或兩極擺動，則是臣民文化的雙生子，后者除了營造被動的順從，還同時培植情緒化的逆反，而從臣民到暴民，其間也并不存在一道難以逾越的精神鴻溝。所以，理性、溫和與忠誠，從來就是開放與自由選擇的結(jié)果，而思想意志的集中，最終只會讓權(quán)力意志自身受到損害。
4．下列各項中對“網(wǎng)絡(luò)暴戾”的理解不正確的一項是（ ） （3分）
A．“網(wǎng)絡(luò)暴戾”是一種充斥于網(wǎng)絡(luò)的極端化思潮與情緒表達(dá)。
B．“網(wǎng)絡(luò)暴戾”是一種不需要承擔(dān)責(zé)任的惡搞，表現(xiàn)為叫罵與泄憤。
C．“網(wǎng)絡(luò)暴戾”是臣民文化的產(chǎn)物，它一定會促成人們從臣民到暴民的轉(zhuǎn)變。
D．“網(wǎng)絡(luò)暴戾”是一種激進(jìn)主義的表現(xiàn)，它會營造被動的順從，同時培植情緒化的逆反。
5．下列各項不屬于“網(wǎng)絡(luò)暴戾”產(chǎn)生原因的一項是（ ）（3分）
A．經(jīng)濟(jì)與社會的開放與自由使網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的空間擴(kuò)大，卻也產(chǎn)生了副產(chǎn)物——“網(wǎng)絡(luò)暴戾”。
B．“網(wǎng)絡(luò)暴戾”的出現(xiàn)與因特網(wǎng)技術(shù)的復(fù)雜性以及由此帶來的信息流通的強(qiáng)大能力有關(guān)。
C．現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)世界之間的反差，讓各種極端化的思潮與情緒孕育而生。
D．現(xiàn)代治理更應(yīng)該講究因勢利導(dǎo)，以建立健全正當(dāng)?shù)臋?quán)利表達(dá)機(jī)制為上。
6．下列符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．不能任暴戾泛濫，那將可能重新培植暴力與激進(jìn)；也不能進(jìn)行嚴(yán)格管控，那定會讓慢慢打開的閘門重新合上。兩種情況，都對漸進(jìn)深化的政治改革十分不利。
B．網(wǎng)絡(luò)暴戾的程度高是因為人們在現(xiàn)實中表達(dá)的成本高，治理網(wǎng)絡(luò)暴戾，要以現(xiàn)實中日益健全和開放的表達(dá)做替代，讓公民充分享有對公權(quán)力的評論、批評與監(jiān)督權(quán)。
C．當(dāng)一個社會為理性、中庸與建設(shè)性批判提供了足夠充分的空間時，虛擬世界中的語言暴戾自然就會徹底消失。所以，完善網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的根本出路還在于公共輿論空間的建立。
D．思想意志的集中，最終只會讓權(quán)力意志自身受到損害。所以，理性、溫和與忠誠，從來就是開放與自由選擇的結(jié)果。
參考答案：
4．C
5．D
6．B
【解析】
4．【試題分析】“概念”是反映客觀事物的一般的和本質(zhì)屬性的思維形式，其語言表達(dá)形式是詞或詞組。“文中重要概念”，是指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的概念。“理解文中重要概念的含義”，是指根據(jù)具體語境準(zhǔn)確領(lǐng)會文中重要概念的意義，并能作簡單的解釋。每一個概念都有其內(nèi)涵和外延�！袄斫馕闹兄匾拍畹暮x”，就要既明確概念的內(nèi)涵（特有屬性），又明確概念的外延（包括哪些對象）。C項，由最后一段“而從臣民到暴民，其間也并不存在一道難以逾越的精神鴻溝。”這句話可知，原文說的是“從臣民到暴民的轉(zhuǎn)變”并不太困難，并非是“一定”，轉(zhuǎn)述原文信息有誤，語氣太絕對。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般以“關(guān)于……下列表述符合文意的一項是”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。
5．【試題分析】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。D項講的是治理網(wǎng)絡(luò)暴戾的正確方法，與題干不符。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容�！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設(shè)置常包括三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項對應(yīng)的原句。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。
6．【試題分析】在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項的解釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。A項，“那定會讓慢慢打開的閘門重新合上”有誤，應(yīng)為“可能”。 C項，“虛擬世界中的語言暴戾自然就會徹底消失”“徹底消失”錯誤，應(yīng)為“自然就會失卻影響”。D項強(qiáng)加因果關(guān)系。
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。
