鄉(xiāng)政府召開村組干部大會，宣布禁止“買碼”——一種類似六合彩的私彩。賀鄉(xiāng)長此次禁碼當(dāng)然是吃了豹子膽，他話還沒說完，臺下便抗議紛起。有人站起大叫：“禁碼？笑話，我已經(jīng)虧了兩千，你們賠給我��？我不去贏回，拿什么買化肥？”
另一個(gè)跟著站起：“你們早不禁，遲不禁，等我虧了三四千就禁，安的是什么心？這就是你們執(zhí)政為民��？你們給群眾造成了損害，就要負(fù)責(zé)到底。”
還有更多的人在拍桌子：“賀麻子，你不能做缺德事！我們又沒有拿你的錢買碼，你狗咬爛布巾呵？你蠻得屙牛屎呵？賀麻子，我們從沒虧待過你，要茶有茶，要飯有飯，你今天要下這樣的毒手？賀麻子，賀麻子……”
會場已經(jīng)無法控制，臺上的人也束手無策。但賀鄉(xiāng)長耳尖，突然怒氣沖沖地一拍桌子：“哪個(gè)罵娘？”下面安靜了，大家面面相覷。好像剛才是有人罵娘，好像也沒有人罵，但沒有人說得清楚�！班�？哪個(gè)罵娘？”賀鄉(xiāng)長迅速掌握了話題優(yōu)勢，臉色一沉：“禁碼是為了你們好。你們禁不禁，看著辦，關(guān)我屁事！但罵娘做什么？我娘礙了你們什么事？我娘什么時(shí)候得罪過你們？她今年65歲了，腳痛了十幾年，從不出門。喂一頭豬，養(yǎng)幾只雞，一餐吃不下二兩米，連皮鞋也都沒有穿過，連火車也沒有坐過，連城里的動(dòng)物園也沒有看過。她哪一樣得罪了你們？”
眾人都覺得無話可說，站著的人都坐了下去。
鄉(xiāng)長說到憤怒處，又猛拍一下桌子：“我娘離這里一百多里，一輩子清清白白，上對得起天，下對得起地，憑什么被你們罵？她到長沙去做手術(shù)，欠了幾萬塊錢的賬不說，病還沒好。醫(yī)院里說，頂多也就是兩三年的壽。你們還嫌她命不苦？她是吃過你們八溪峒一碗飯？還是燒過你們八溪峒一根柴？還是喝過你們八溪峒一口水？你們自己就沒有娘？你們的娘是茅廁板子？可以屎一腳尿一腳隨便踩么？好笑，我賀麻子前后在五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)干部，沒碰到過這種事。動(dòng)不動(dòng)就罵娘。好啊，罵，罵啊，跳起罵……”
這一番話，證據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密，高風(fēng)亮節(jié)，大義凜然，震得全場鴉雀無聲，引無數(shù)同情的目光。接下的事情當(dāng)然就好辦了。大概人們覺得鄉(xiāng)長他娘確實(shí)無辜，確實(shí)委屈，確實(shí)可憐，不該無緣無故地挨罵，那么，天地良心，將心比心，禁碼當(dāng)然也就……
賀麻子不滿足于禁碼，繼續(xù)保持著孝子的雄壯聲威，斜橫著眼，勾縮著鼻，怒沖沖，氣呼呼，把筆記本重重地拍甩去，一鼓作氣乘勝追擊，從禁碼說到封山育林，再說到計(jì)劃生育和宅基地收費(fèi)，把所有可能引起爭議的話題統(tǒng)統(tǒng)掃蕩。他現(xiàn)在不用擔(dān)心臺下的反對了。他的娘已經(jīng)使大家心服口服，不給他鼓掌是不可能的�？吹剿詈髾M一眼，大家鼓掌更為熱烈。
散會的時(shí)候，大家紛紛把“賀麻子”改稱為“賀鄉(xiāng)長”：“唉，賀鄉(xiāng)長也沒講錯(cuò)，這個(gè)碼是不禁不行的呵……”“賀鄉(xiāng)長說的好，再不禁，過年錢都沒有了！”“今天中午好歹吃了頓肉飯，總不能白吃吧？”有的人還拍著胸口，好象自己早就是賀鄉(xiāng)長的鐵哥們兒，早就同鄉(xiāng)政府心連心了：“你以為買碼是買腦白金�。课以缇驼f過，到頭都是鉀銨磷（劇毒農(nóng)藥），不鬧出人命，不會收場的。哼！”人們一路上七嘴八舌，對禁碼基本上表示擁護(hù)。
我沒想到會能開成這樣，對賀麻子佩服得五體投地�？梢钥隙ǎ粋€(gè)沒有在農(nóng)民堆里幾十年混出點(diǎn)道道的人，斷不可能有他那樣的非凡手段，能在今天這個(gè)鬧哄哄的會上亂中取勝。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說開篇描繪宣布禁碼時(shí)村民的反應(yīng)，是為了展現(xiàn)農(nóng)民素質(zhì)低下，難以管理，說明其愚昧無不可理喻。
B．賀鄉(xiāng)長冒天下之大不韙禁碼，遭到村民的強(qiáng)烈反對，可見在農(nóng)村群眾和干部之間的矛盾和對立。
C．會場上，賀鄉(xiāng)長拿母親說事，得到眾人的同情，這表明他是一個(gè)孝子，不允許別人踐踏他母親的尊嚴(yán)。
D．村民將“賀麻子”改稱“賀鄉(xiāng)長”，表現(xiàn)了村民對他的尊敬，說明大家已經(jīng)接受了賀鄉(xiāng)長的觀點(diǎn)，禁碼令得到了眾人的擁護(hù)。
E．小說通過符合人物特點(diǎn)的語言、動(dòng)作等描寫，似貶實(shí)褒，為我們塑造了一個(gè)富有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)長形象。
（2）小說中三次寫到“拍桌子”，各有什么作用？請簡要分析。（6分）
（3）賀鄉(xiāng)長不講禁碼政策講母親的事，這樣寫的用意是什么？（6分）
（4）如何禁碼在我們看是個(gè)沒辦法解決的難題，賀鄉(xiāng)長卻能在鬧哄哄的會上取勝。他靠的是什么？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案：
（1）E給3分D給2分C給1分
（2））①第一次寫眾村民“拍桌子”，交代鄉(xiāng)長禁碼遭到大家的反對，渲染了會場鬧哄哄，無法控制的局面；②第二次寫鄉(xiāng)長 “拍桌子”，表現(xiàn)賀鄉(xiāng)長抓住了轉(zhuǎn)移矛盾的契機(jī)，突出他的機(jī)智靈活，引發(fā)了下文他控制局面、掌握主動(dòng)權(quán)的的情節(jié)；③第三次鄉(xiāng)長“又猛拍一下桌子”，賀鄉(xiāng)長扭轉(zhuǎn)局面后，乘勝追擊，又講了其他有爭議的話題，表現(xiàn)他沉穩(wěn)老練（或“城府深”、“有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)”）。（每點(diǎn)2分）
（3）①賀鄉(xiāng)長巧妙地利用中國傳統(tǒng)中的孝道化解難題，表現(xiàn)他熟知民情和民心；②通過介紹母親，側(cè)面烘托賀鄉(xiāng)長是個(gè)孝順、正直、清廉的鄉(xiāng)村干部；③突出了賀鄉(xiāng)長作為農(nóng)村基層工作者具有工作經(jīng)驗(yàn)與智慧。（每點(diǎn)2分）
（4）示例：①他靠的是傳統(tǒng)道德的力量。賀鄉(xiāng)長用農(nóng)村人都能接受的理由——孝順，占據(jù)道德優(yōu)勢，得到大家的認(rèn)可，順勢解決了禁碼難題。
②他靠得是在農(nóng)村基層積累的豐富工作經(jīng)驗(yàn)。在多年的農(nóng)村工作中，他熟知民風(fēng)民俗和農(nóng)民心理，以此為突破口解決難題，及時(shí)抓住話語主動(dòng)權(quán)，講小理解決大難題。
③他靠的是“執(zhí)政為民”的思想。正是有了這種思想，他才能秉持公心，知難而上，發(fā)揮自己的才能解決問題，最終得到村民的擁護(hù)。
④靠他的機(jī)敏與智慧。他巧妙地避開矛盾焦點(diǎn)，表面上講歪理，實(shí)際上歪中有正。
（每點(diǎn)2分）
【解析】
（1）試題分析：C理解不全面，在反映賀鄉(xiāng)長是個(gè)孝子的同時(shí)，也表現(xiàn)他是個(gè)有謀略的的領(lǐng)導(dǎo)干部。A分析有誤。不是為了批判農(nóng)民，而是渲染當(dāng)時(shí)會場混亂的局面。B分析有誤。不是表明群眾和干部之間的對立和矛盾，而是說明對禁碼之事群眾一時(shí)難以接受，突出禁碼工作難度大。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：把“三次拍桌子”回歸原文，結(jié)合具體語境加以理解。第一次“拍桌子”是第三段開頭，原文是“還有更多的人在拍桌子”也就是說“拍桌子”的是“更多的人”，后面的具體語境由語言描寫，以及對語言描寫的概括“會場已經(jīng)無法控制，臺上的人也束手無策”即遭到大家的反對，渲染了會場鬧哄哄，無法控制的局面。第二次“拍桌子”是“但賀鄉(xiāng)長耳尖，突然怒氣沖沖地一拍桌子”，這次“拍桌子”的是“賀鄉(xiāng)長”即承接前面的情況，但說的是“哪個(gè)罵娘？”有效的抓住了轉(zhuǎn)移矛盾的契機(jī)，很快地控制局面、掌握主動(dòng)權(quán)，突出他的機(jī)智靈活。第三次“拍桌子”是“鄉(xiāng)長說到憤怒處，又猛拍一下桌子”徹底扭轉(zhuǎn)局面后，乘勝追擊，突出他有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
（3）試題分析：結(jié)合全文，注意分條。賀鄉(xiāng)長不講禁碼政策講母親的事，巧妙地利用中國傳統(tǒng)中的孝道化解無法控制會場，通過介紹母親一輩子清清白白，上對得起天，下對得起地，來突出賀鄉(xiāng)長作為農(nóng)村基層工作者具有工作經(jīng)驗(yàn)與智慧。
考點(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
（4）試題分析：縱覽全文，賀鄉(xiāng)長巧妙地避開矛盾焦點(diǎn)，用農(nóng)村人都能接受的理由——孝順，占據(jù)道德優(yōu)勢，得到大家的認(rèn)可，順勢解決了禁碼難題�？山Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加以解說即可。
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
