程音覺得顛簸的公共汽車像一條扭動的大蛇，程音就在大蛇的肚子里，她的手抓著車頂?shù)牡醐h(huán)，身子在車子前行的過程中一傾一傾。
程音是團市委剛剛錄用的公務員，她的前程鋪滿了陽光。
她突然覺得有人在背后玩著她的大辮子，程音轉(zhuǎn)過頭去，看到一個小兵正捧著她的大辮子。
小兵像是發(fā)覺了什么，臉突然紅了，像丟掉一塊火紅的碳一樣丟掉大辮子。
程音的手輕盈地揚起來。清脆的聲音里，小兵捂住了自己的臉。許多人都在看著這一幕，小兵把頭低下去，他的臉漲得通紅，青春痘也閃閃發(fā)光起來。有很多乘客在私語，他們覺得一個小兵騷擾女孩，是一件多么不可思議的事情。
到站了，綠色的軍服就在這些議論聲中驚慌如小兔般一閃而過，汽車繼續(xù)前行，程音看到下了車的小兵正在往車窗里張望著，一只手仍然捂著臉，像是牙疼的樣子。
程音是去試鏡的，一家洗發(fā)水公司看上了程音的長發(fā)，想請她拍廣告，且報酬不菲。在進入廣告公司前，程音捧著自己的大辮子輕聲說，大變子，謝謝你為我掙錢，
不久以后，程音代表團市委去看望一位見義勇為的救火英雄。
程音拎著花籃，來到了英雄的病床前。
英雄是從重癥監(jiān)護中心撒出來的，他的病房堆滿了鮮花，擠滿了前來看望的人。醫(yī)生告訴程音，英雄已是彌留之際，家人因為住在大山里，交通不便，看來是來不及趕到了。
程音的心就像被麥芒扎了一下，她把鮮花放到英雄的床頭柜上時，突然愣住了，她看到英雄的眼睛和繃帶外的半張沒被燒壞的臉，分明就是那個在車上摸她大辮子的小兵。
程音愣了半晌。她忽然聽到英雄的喉嚨在翻滾著。
英雄的嗓子被煙熏壞了，但是程音還是能聽清英雄說了什么。
英雄說，對不起。
程音的臉一下紅了，她看到一屋子的人都在注視著她，還有一些英雄的戰(zhàn)友們。
一位少校上前敬禮。
少尉說，同志，小郭沒有說過話，看到你后，他說話了，他可能有話要對你說，你能了了他這份心愿嗎？
程音點點頭，她伏下身來，把耳朵貼在英雄的嘴邊。
英雄斷斷續(xù)續(xù)地說：我姐把我和兄弟姐妹八個拉扯大，自己積勞成疾去了，姐姐有一對大辮子。我看到了你，就想起了姐姐，對不起，希望你能原諒我……
英雄的聲音漸漸弱下去了。
大家看到，程音慢慢直起身子。
醫(yī)生上前對程音說：對不起，英雄恐怕不行了。
程音拿過旁邊的一把剪刀，咔嚓一聲剪下大辮子。她把辮子放在了英雄纏著繃帶的手中。英雄笑了一下，慢慢合上來眼睛，他的眼角，流出了一滴淚來。
程音伏下身去，輕輕地用唇觸了英雄的唇。然后，程音聽到病房里響起了哭聲。
她突然覺得，這世界充滿了人性的溫暖，她的眼淚嘩嘩地流著，程音慢慢走出病房，她的眼淚依然停不下來。
走廊里響起急促的腳步聲，少尉帶幾個兵跑到了程音的前頭，他們擋住了程音的去路。少尉把手舉到帽檐，向程音敬了一個軍禮。幾個士兵也齊唰唰地把手舉起來。大家都驚訝地看著這一幕。程音抹了一把淚，悄悄地走開了，走進醫(yī)院外的一片陽光里。
程音從包里掏出了合同，那是她與廣告公司簽下的，報酬有五位數(shù)之多。
程音輕輕地把它撕成了碎片，有一些碎片從她手上滑落，紛紛揚揚的，像一場雪。
程音知道，這場雪的名字叫做紀念。
風把她的短發(fā)輕輕揚起，程音也知道，她的青春，從短發(fā)飛揚的那一刻起，將再次開始。
（l）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說的故事情節(jié)簡單，但敘述方式多元，有直接敘述，也有間接敘述，小兵見義勇為的英雄身世的敘述是通過間接敘述完成的。
B．文章的第一段是社會環(huán)境描寫，對故事情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、文章主題的表達等都會構(gòu)成影畸。
C．程音去廣告公司試鏡的敘述，與下文韻撕毀她與廣告公司簽下的合同這一情節(jié)相映豫，對升華主題具有重要意義。
D．“鳳把她的短發(fā)輕輕揚起n的描寫，寇在說明程音對剪掉長發(fā)的豁達，頭發(fā)剪短了，還會生長，美麗的青春形象還會回來。
E．作為小說的無可辯駁的第一主人公英雄小兵的形象，是線索性的人物，小說的故事情節(jié)都是圍繞他展開的。
（2）作品中程啻有哪些性格特點，請簡要分析。（6分）
（3）題目《一場叫紀念的雪》含義豐富，這個標題的含義有哪些?請加以具體分析。（6分）
（4）小說故事情節(jié)展開時極具戲劇性，請你從小說情節(jié)的設定和程音的內(nèi)心活動兩個方面，分析本篇小說的戲劇性特點。（8分）
參考答案：
（1）A（2分）C（3分）B（1分）
（2）每點兩分，意思接近既可以酌情給分。
① 簡單、粗暴、性子急，自我保護意識強烈。公車上打了小兵。
② 善良、富有愛心、同情心，善解人意，探望小兵時候，給小兵以安慰。
③ 輕利重義，勇于自我救贖，敢于剖析自我。從世俗的自我保護，到靠長發(fā)簽訂廣告合同，最終剪掉長發(fā)給小戰(zhàn)士安慰，其實是自我靈魂的升華和蛻變。
（3）每點三分，結(jié)合文本，意思對即可。
①紀念的含義：一是對富有親情情懷的小兵英雄的紀念，傳遞出對英雄的敬重，惋惜，懷念之情。一是對自我救贖，人性蛻變的紀念，表達出從功利、世俗、冷漠中走出，走進人性溫暖的愛的境界中的釋懷和欣慰，從此走進“一片陽光里。”（3分）
②全文并沒有出現(xiàn)雪，而作者把撕碎的合同的碎片比喻成雪，貼切形象，把人性轉(zhuǎn)變的哲理轉(zhuǎn)化成具體可感的形象，極富審美意趣。（3分）
（4）從兩個方面回答，有概括，有分析，概括特色2 分，分析2分，意思接近即可。
①從情節(jié)設定看，小說極具戲劇性，比如：公車上小兵捧女乘客的辮子，比如廣告公司試鏡，比如小兵成了英雄，比如姐姐的辮子等等情境的人為設定，都具有戲劇性的偶然性，巧合性和驟然變化性，這些情節(jié)的安排具有很強的作者假定成分，同時讓小說故事跌宕起伏，極具戲劇性，強烈的沖擊讀者的閱讀興趣。
②從程音的內(nèi)心活動從冷漠，暴力，功利，急劇轉(zhuǎn)化為同情，愛心，悲憫，這樣的靈魂蛻變和情感救贖過程，極具戲劇性，強烈的引發(fā)讀者的思考。
【解析】
（1）試題分析：此題考查對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題，可根據(jù)對小說文章內(nèi)容的感知與理解，從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、小說主題等角度分析作答。B項，還有心理描寫；D項，理解膚淺；E項，“作為小說的無可辯駁的第一主人公”說法絕對，小兵不是線索人物。所以選AC。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：分析人物形象首先應結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，第五段，“程音的手輕盈地揚起來。清脆的聲音里，小兵捂住了自己的臉。”刻畫出了她簡單、粗暴、性子急，自我保護意識強烈的性格特點。以此類推，再從善良、富有愛心和同情心、輕利重義，勇于自我救贖，敢于剖析自我的性格等角度分析作答即可。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
（3）試題分析：此題考查賞析小說標題的含義。解答此題，可根據(jù)對文章內(nèi)容的整體感知與理解，從標題“一場叫紀念的雪”的表層含義和深層含義兩個角度分析作答。表層含義，可從“雪”的比喻義角度分析作答；深層含義，可結(jié)合著小兵的人物形象、程音的人物形象，從程音思想感情和性格的轉(zhuǎn)變等角度分析作答即可。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
（4）試題分析：此題考查鑒賞小說創(chuàng)作特色的能力和個性化閱讀的能力。答題時，應分別從情節(jié)設定和人物內(nèi)心變化兩個角度，聯(lián)系小說中具有戲劇性的情節(jié)內(nèi)容，概括出來，然后再答出其表達效果即可。例如，小兵成為影響的形象變化，極具戲劇性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。以此類推即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。
