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張鳴《官話與國語》高三議論文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
張鳴《官話與國語》高三議論文閱讀題及答案

當(dāng)今的普通話,追根溯源,跟中國最后一個(gè)王朝是滿人統(tǒng)治,的確有那么點(diǎn)關(guān)系。滿人入關(guān)之前,其實(shí)很多人都會(huì)說漢語,但說的大抵是那時(shí)的東北方言。所謂東北方言,就是融合了眾多北方話形成的,很接近今天的普通話。當(dāng)然,滿人也說滿語,這個(gè)滿語,經(jīng)過努爾哈赤引入蒙文,制成滿文,已經(jīng)成了滿人的“國語”,或者叫清語。

入主中原之后,滿人統(tǒng)治者一度要求做官的人,無論滿漢,一律要學(xué)清語,不僅識(shí)滿文,而且會(huì)說滿語。就像在全國推行剃發(fā)一樣,實(shí)行征服者的文化改造。然而,清語的推廣,卻不了了之。原因是滿人自己,包括皇帝也不喜歡“自己的語言”。因?yàn)檫@樣的文字,僅僅是最高層出于政治目的生造出來的,沒有多少群眾基礎(chǔ)。這個(gè)文字里,沒有傳說,沒有詩歌,更沒有故事。相形之下,漢語里什么都有,特別是有滿人極其喜愛的《三國演義》。在沒入關(guān)之前,滿人就是雙語并用。入關(guān)之后,論武力,他們是征服者,論文化,他們則是被征服者。

皇帝從小讀書,就是只重漢文,不重滿文,教滿文的諳達(dá),根本沒有地位;实凵星胰绱,時(shí)間一長,別說漢臣不能說清語,就連滿人大臣也不會(huì)說了。大家都在說官話,所謂的官話,就是今天東北話和北京話的混合體。清朝是滿人當(dāng)家,只能如此,進(jìn)入民國,北洋政府時(shí)代也如此,定都南京的國民黨政府,高層大多為南方人,還是如此,那時(shí)的國語,跟現(xiàn)在的普通話,基本差不多。

幾千年中國的文字,都是統(tǒng)一的。這首先要?dú)w功象形字,音義可以分開,雖然中國人都說方言,方言之間,很多都風(fēng)馬牛不相及,但不耽誤用同一種文字溝通。其次,要?dú)w功于科舉考試,如果不是持續(xù)1300多年科舉考試,無形中在文化人中貫徹了“書同文”的意志,即使是象形文字,也一樣會(huì)在使用中出現(xiàn)歧義,有些地區(qū),會(huì)逐漸根據(jù)自己的方言,造出自己的漢字來,別的地方根本就不認(rèn)識(shí)。每次科舉,雖然取士不多,但大士紳帶小士紳,所有習(xí)文之人,讀的都是一樣的書,寫的都是同樣的文章,寫出的東西,自然同文同義了。不可能出現(xiàn)廣東讀書人寫的東西,跟山西人不是一種文法的情況。

文字如此,說話也類似。做官的人,必須說官話。當(dāng)年本省人不能做本省的官,一省的官場,官員們都來自五湖四海,大家如果各說方言,漫說同僚之間無法溝通,就是上下級(jí)之間,也沒法對(duì)話。再說,清朝的規(guī)矩,官員上任,皇帝必定要召見一次,哪怕小小的縣令也是如此,如果被召見的時(shí)候,一口土語,那么你說什么皇帝都不明白,沒法留下好印象。所以,不會(huì)官話,對(duì)仕途很不利。

(摘自《今晚報(bào)》,有刪節(jié))

4.下列選項(xiàng)中,關(guān)于“官話與國語”的理解,正確的一項(xiàng)是:

A.滿人入關(guān)之前,只會(huì)說滿語,這個(gè)滿語。經(jīng)努爾哈赤引入蒙文,制成滿文,成為滿人的“國語”,又叫清語。

B.滿人入主中原后,其統(tǒng)治者要求為官者一律要學(xué)清語,不僅識(shí)滿文,而且會(huì)說滿話,為此,清語成為滿清時(shí)期的官話。

C.所謂官話,就是今天東北話和北京話的混合體,跟現(xiàn)在的普通話很接近。

D.滿清統(tǒng)治結(jié)束后,進(jìn)入民國,定都南京的國民政府決定,廢除滿清時(shí)期官話清語,推行現(xiàn)在的普通話。

5.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是:

A.滿人入主中原之后,滿清統(tǒng)治者曾一度要求官員一律要學(xué)清語,實(shí)行文化改造,但最終的結(jié)果是他們在文化方面反而成為了被征服者。

B.清語沒有成為官話的主要原因是文字里沒有傳說,沒有詩歌,更沒有故事。

C.滿人入關(guān)后,皇帝只重漢文,不重滿文,就連滿人大臣也不許說清語,時(shí)間一長,漢語就自然成了官話。

D.說官話便于同僚和上下級(jí)之間的溝通,在加上清朝召見時(shí)會(huì)給皇上留下好印象,因此,不說官話對(duì)仕途不利。

6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是:

A.滿清統(tǒng)治者試圖將清語作為官話進(jìn)行推廣,但因其自身的局限性及缺乏群眾基礎(chǔ),愿望未能實(shí)現(xiàn)。

B.中國地域遼闊,各地方言千差萬別,但文字都是統(tǒng)一的,這要?dú)w功于象形字的音義可以分開和持續(xù)的科舉考試。

C.清語僅僅是最高層出于政治目的生造出來的文字,沒有群眾基礎(chǔ),缺乏文化內(nèi)涵,就連滿清皇帝自己也不喜歡,要想征服漢文化談何容易。

D.中國的科舉考試,在文化人中無形地貫徹了“書同文”的意志。大多數(shù)的習(xí)文之人,讀同樣的書,做同樣的文章,這樣有利于文字與文法的統(tǒng)一。

參考答案:

4.C 【解析】試題分析:A.“滿人只會(huì)說滿語”與原文“滿人入關(guān)之前,其實(shí)很多人都會(huì)說漢語”不符;B.結(jié)論“清語成為滿清時(shí)期的官話”與原文“漢語是滿清時(shí)的官話”不符;D.“定都南京的國民政府決定,廢除滿清時(shí)期官話清語”與原文表述不符。

考點(diǎn):理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。

5.C 【解析】試題分析:C“就連滿人大臣也不許說清語”于文無據(jù),原文的表述是“就連滿人大臣也不會(huì)說了”。做這種題學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣,在通讀全文的基礎(chǔ)上,迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落,然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。

考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

6.D 【解析】試題分析:D“大多數(shù)的習(xí)文之人”與原文“所有習(xí)文之人”表述不符,范圍被縮小了。本題重點(diǎn)考查考生理解文章內(nèi)容的能力。解題時(shí)首先要鎖定答題范圍,將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文信息,合理篩選。需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。

考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

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