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奚同發(fā)《你必須做出選擇》高三小說閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
奚同發(fā)《你必須做出選擇》高三小說閱讀題及答案

音樂學(xué)院的最后一次考試,他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過,那一刻,他眼里噙滿淚水。算算從兒時6歲練琴至今近二十年,他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白,一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!

上了音樂學(xué)院,他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說,你的技術(shù)真不錯,可小提琴是門藝術(shù),僅僅靠技術(shù)是不夠的。

他知道,主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年,但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴,是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的,迄今為止,都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至,父親上班后,還專門用攝像機(jī)對著他,看他是否在練琴。多年來,練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親,比如說,家里為什么父親在時就有電,父親外出就沒了電,直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚,是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲,根本不可能。那時候,每天除了上學(xué),幾乎所有的時間都在練那該死的琴,就連做夢都是如此。

也曾上臺演出,也參加了全國比賽,也獲得過掌聲和鮮花,但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓菲饋怼R坏├,一種從心底浸漫過來的憂郁,讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他,如果能夠把這種感覺融入拉琴,一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了趕樂譜,一段接一段,直到把它們拉完。起初見到他的教授們,一個個對他都充滿信心,這么小的年齡就有這么好的技術(shù),完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院,大家才失望地說,可惜了,可惜了。沒有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過,大家都在關(guān)注他,人們實(shí)在想看看,他到底會變成個什么樣子……

他完全進(jìn)入了另一個世界。春光明媚鳥語花香,暴雨狂風(fēng)無奈無助,大開大合往來飛梭。他的琴聲,述說著一個琴童哀求抗?fàn)帯⒘芾毂M致的甜酸苦辣和喜怒哀樂……

沒有什么名曲,也沒有用現(xiàn)成的曲目,他拉的是自己的曲子,拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉,畢竟是最后一次學(xué)?荚嚒簧剂硕嗌僭嚢!沒想到,他拉得停不下來,拉得那樣忘情,淚飛如雨,就連在座的同學(xué)和老師也隨之動容。直到最后一刻,他的右臂發(fā)麻,弓子脫手而出,琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——“咚”……

音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而,從老教授開始,掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來,身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授,三人一起慢慢走向他。

拉得太好了,這才是小提琴藝術(shù)。孩子,你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時,臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語,教授身邊的同學(xué)提醒道:這就是說,你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的,你可以畢業(yè)了。

他的臉漲得通紅,嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來,安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來,牙咬著下唇哆嗦著,他突然雙臂向空中一揚(yáng),身體像展翅飛翔的大鵬,聲嘶力竭地喊了一聲,我終于,可以不拉琴了……

那聲音拖得很長,在音樂室內(nèi)不斷地疊加,傳遞,回響。

(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(    )(    )(5分)

A.小說第3自然段點(diǎn)明了他對小提琴沒有感情,并以具體生動的細(xì)節(jié)描寫交代了他練琴是由于他父親的強(qiáng)迫,為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

B.“一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了趕樂譜,一段接一段直到把它們拉完”,文章這樣寫,表現(xiàn)了他在長期的機(jī)械性練琴中所形成的習(xí)慣。

C.畢業(yè)考試的演奏之所以能夠獲得成功,主要是因?yàn)檫@首曲子是他自己創(chuàng)作的,表現(xiàn)的是自己的生活——他多年來不愿學(xué)琴的歷程。

D.這篇小說騰挪跌宕,張弛有度,開篇由“他”在最后一次考試的考場上展開,運(yùn)用了倒敘的方式;小說在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折,瞬間“引爆”,出乎意料之外,又在情理之中。

E.這篇文章主要運(yùn)用了心理描寫的手法來描寫人物、塑造形象,著重展示了作品主人公在“強(qiáng)迫”下學(xué)琴的心理歷程。

(2)談?wù)勀銓π≌f標(biāo)題“你必須作出選擇”的理解。(6分)

(3)這篇小說用了很多篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?(6分)

(4)結(jié)合文本,簡要分析小說主題,并談?wù)勀闼玫降膯⑹。?分)

參考答案:

(1)AC解析A第三自然段沒有“具體生動的細(xì)節(jié)描寫”,C“他自己創(chuàng)作的”說法有 誤,根據(jù)原文“沒有什么名曲,也沒有用現(xiàn)成的曲目,他拉的是自己的曲子”來看,應(yīng)是他 的臨場發(fā)揮。(答對一項(xiàng)2分,全對5分)  …點(diǎn)此查看高中小說閱讀答案集(本文答案在第7頁)…  (4)示例:①這篇小說是對應(yīng)試教育的控訴。從兒時起近二十年,主人公從來沒有真正喜歡過拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過練琴。父親的逼迫無所不用其極,他與父親進(jìn)行一次次智力較量,他沒法戰(zhàn)勝的,恐怕不止是父親的智力。(6分)干事情不可強(qiáng)迫,應(yīng)該尊重個體的不同需求和愛好。(2分)  ②這篇小說是對藝術(shù)規(guī)律的理解。技術(shù),是沒有生命的;藝術(shù),則是生命感受和技術(shù)的完美融合。主人公原先令教授們失望,而最后一次演奏成功,正是從相反的兩個側(cè)面闡釋了這個藝術(shù)規(guī)律。(6分)人們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),遵從規(guī)律,否則達(dá)不到目的。(2分) 其他角度,言之成理也可。

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