華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語(yǔ)文閱讀試題

《解讀"天書(shū)"》高三說(shuō)明文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
《解讀"天書(shū)"》高三說(shuō)明文閱讀題及答案

種瓜得瓜,種豆得豆;雞蛋里孵出來(lái)的總是小雞,不會(huì)是小鴨。這就是"遺傳"。生物體是靠什么東西把自己的種種特性遺傳給后代的呢?是一種叫做脫氧核糖核酸(DNA)的龐大分子,分子量一般在百萬(wàn)以上。50年前,在權(quán)威的《自然》雜志上,生物學(xué)家沃森和克里克發(fā)表了他們?cè)谟?guó)劍橋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn),即DNA分子具有完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。他們的工作,開(kāi)創(chuàng)了生物學(xué)的一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域--分子生物學(xué)。從此,人類(lèi)開(kāi)始了解讀生命"天書(shū)"的歷程。50年來(lái),已有46位在這一領(lǐng)域工作的科學(xué)家先后獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

分子生物學(xué)家的研究表明,DNA分子是由代號(hào)分別為A、T、C、G的4種堿基組成,正是這4種堿基的各種排列和組合,拼出了包含生命遺傳信息的密碼。在DNA雙螺旋構(gòu)成的長(zhǎng)鏈上,有著許許多多由這些堿基組合成的片斷,這些片斷就稱(chēng)為基因。一般地說(shuō),生物越高級(jí),生物體越復(fù)雜,包含的基因數(shù)量就越多。人類(lèi)一共有3.4萬(wàn)到3.5萬(wàn)個(gè)基因,總稱(chēng)為"人類(lèi)基因組"。

1990年,美國(guó)的生物學(xué)家正式啟動(dòng)了人類(lèi)基因組的測(cè)序計(jì)劃,也就是要測(cè)定人類(lèi)基因組中全部基因總共約30億對(duì)堿基的排列順序。這項(xiàng)龐大的科學(xué)工程,被譽(yù)為生物學(xué)的"阿波羅" 計(jì)劃。

2000年6月26日,參加人類(lèi)基因組測(cè)序計(jì)劃的6國(guó)科學(xué)家宣布首次繪成人類(lèi)基因組的"工作框架圖"。一年后,我國(guó)科學(xué)家完成了人類(lèi)基因組"中國(guó)卷"的繪制工作。又過(guò)了不到兩年,6國(guó)科學(xué)家共同宣布,人類(lèi)基因組序列圖繪制成功,人類(lèi)基因組測(cè)序計(jì)劃比原計(jì)劃提前兩年完成。

嚴(yán)格地說(shuō),人類(lèi)基因組測(cè)序工程,還沒(méi)有100%地完成,但是也很難用99.5%、99.8%或是99.89%這樣的百分比來(lái)形容現(xiàn)有結(jié)果的精度。這是因?yàn),在人?lèi)基因組的個(gè)別部位,盡管基因較少,卻很難用現(xiàn)有測(cè)序技術(shù)精確破譯。因此,對(duì)這些部位基因的破譯工作,在目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去,整個(gè)人類(lèi)基因組的破譯工作,現(xiàn)在只能做到這個(gè)樣子。 

據(jù)"人類(lèi)基因組單體型圖計(jì)劃"中國(guó)協(xié)調(diào)人楊煥明教授透露,人類(lèi)基因組研究的"主戰(zhàn)場(chǎng)"已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了"單體型圖",即分析各主要人類(lèi)群體之間基因的差異,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。他說(shuō):"只有在那個(gè)時(shí)候,人類(lèi)基因組計(jì)劃才能顯示出全部意義"。

楊煥明教授說(shuō):"為什么每個(gè)人對(duì)疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?關(guān)鍵就在于每個(gè)人之間不到千分之一的序列差異。"

我國(guó)將參加"單體型圖"計(jì)劃的國(guó)際合作,承擔(dān)的份量比原先更重。參與這一計(jì)劃的國(guó)家共5個(gè),任務(wù)的分配為:美國(guó)31%、日本25%、英國(guó)24%、加拿大10%、中國(guó)10%。我國(guó)的具體任務(wù)是構(gòu)建3號(hào)、21號(hào)染色體和8號(hào)染色體短臂的人類(lèi)基因組單體型圖。參加單體型圖計(jì)劃"中國(guó)卷"繪制工作的,除了我國(guó)大陸的科學(xué)家之外,還有來(lái)自我國(guó)香港和臺(tái)灣的科學(xué)家。

18.下列對(duì)"人類(lèi)基因組"理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.是由代號(hào)分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長(zhǎng)鏈上排列和組合成的片斷。

B.是A、T、C、G這4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長(zhǎng)鏈上排列和組合成包含生命遺傳信息密碼的一共有3.4萬(wàn)到3.5萬(wàn)個(gè)片斷的總稱(chēng)。

C.是代號(hào)分別為A、T、C、G的4種堿基的排列和組合拼出了包含生命遺傳信息的密碼的片斷。

D.是人類(lèi)用代號(hào)分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長(zhǎng)鏈上排列和組合,拼出包含生命遺傳信息的3.4萬(wàn)到3.5萬(wàn)個(gè)密碼的總稱(chēng)。

19.下列對(duì)楊煥明教授說(shuō)的"只有在那個(gè)時(shí)候,人類(lèi)基因組計(jì)劃才能顯示出全部意義"這句話(huà)的理解,不正確的一項(xiàng)是( )

A.因?yàn)樵谌祟?lèi)基因組的個(gè)別部位,盡管基因較少,但目前還很難用現(xiàn)有測(cè)序技術(shù)精確破譯。

B.因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候才能分析出各主要人類(lèi)群體之間基因的差異,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。

C.因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候才能解決"為什么每個(gè)人對(duì)疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?"這些難題。

D.因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候我國(guó)將參加"單體型圖"計(jì)劃的國(guó)際合作,承擔(dān)的份量比原先更重。

20.根據(jù)原文有關(guān)信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )

A.人類(lèi)基因組測(cè)序計(jì)劃能夠比原計(jì)劃提前兩年完成,"人類(lèi)基因組單體型圖計(jì)劃"也必將能提前完成。

B.對(duì)人類(lèi)基因組的個(gè)別部位基因的破譯工作,目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去,因此人類(lèi)基因組研究的"主戰(zhàn)場(chǎng)"只有轉(zhuǎn)移到"單體型圖"才能找到突破口。

C.人類(lèi)基因組研究破解出"單體型圖"后,對(duì)"為什么每個(gè)人對(duì)疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?"這些問(wèn)題會(huì)有深入的了解。

D.我國(guó)將參加"單體型圖"計(jì)劃的國(guó)際合作,承擔(dān)的份量比原先更重,可見(jiàn)我國(guó)在解讀生命"天書(shū)"的歷程中已顯示出尖端的科研水平。

18、B.(A、C兩項(xiàng)理解為"片斷",片斷即是基因,不是基因組;D項(xiàng)的"人類(lèi)用"表述錯(cuò)誤。)

19、…請(qǐng)點(diǎn)此進(jìn)入高中說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練答案100則查看完整參考答案(本文答案在第6頁(yè)) …的。)

20、A.("也必將完成"錯(cuò)誤,前后沒(méi)有必然的關(guān)系。)

隨機(jī)推薦