_________的教授
朋友：昨天我看見你扛著自行車從街上跑過，到底出什么事了？
教授：那是因為上課的時間到了，所以我沒有時間騎車，只好跑步去學院。
教授：今天幾號？
妻子：看看你手上的報紙就知道了。
教授：那是昨天的報紙，看也沒用。
教授：我的鞋呢？
學生：在您腳上呢？
教授：幸虧你看見了，要不我就得光著腳回家。
教授生病了，被送到醫(yī)院住院。
護士：教授，大夫來了。
教授：我現(xiàn)在不能見他，我病得太厲害了。
教授：為了更確切地講解青蛙的解剖，我給你們看兩只解剖好的青蛙，請大家仔細觀察。
學生：教授！這是一個三明治和一只雞蛋！
教授（驚訝地）：我可以肯定已經(jīng)吃過午餐了，但是那兩只解剖好的青蛙呢？
朋友：您好，教授，你旅游回來了?
教授：是的，昨天才回來。
朋友：您是坐船還是乘飛機回來的？
教授：我確實不知道，是我妻子買的票。
1．把題目補充完整，并說說你的理由。
理由：________________________________________________________________________
2．這篇短文主要通過人物______________的形式來表現(xiàn)人物形象。
3．短文寫了六件趣事，談談分別有趣在哪里？
第一件事有趣在： __________________________________________________________________________
第二件事有趣在： __________________________________________________________________________
第三件事有趣在： __________________________________________________________________________
第四件事有趣在： __________________________________________________________________________
第五件事有趣在： __________________________________________________________________________
第六件事有趣在：______________________________________________________________________
參考答案：
1．有趣的 (答案不唯一)…點此查看四年級課外閱讀訓練答案集100則 （本文答案在第3頁）…知道昨天是幾號卻算不出今天是幾號，自己穿了鞋都不知道，有病卻不肯見大夫，把解剖的青蛙當午餐吃了，自己乘了交通工具卻說不出來(意思對即可)
