華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

何蔚《太湖石》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:

2.下列有關(guān)太湖石的判斷不正確的一項(xiàng)是               (  )

A.太湖石是巖漿噴發(fā)后冷卻凝固的結(jié)果。

B.太湖石在明清時(shí)期成為私家園林中重要的景觀。

C.太湖石的精品須具備“瘦、漏、透、丑”的特點(diǎn)。

D.太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。

3.下列與文章內(nèi)容相吻合的一項(xiàng)是

A.蘇軾攜好友游“獅子林”,看見(jiàn)姿態(tài)萬(wàn)千的“獅子”們,由衷地感嘆:“這太湖的石頭,仿佛通靈性一樣,竟然賦精魂于獅子身上!”

B.兩小兒在園林中捉迷藏,其一說(shuō):“嘿,我看見(jiàn)你了!這里的石頭都有小洞洞,你藏不住的!哈哈!”

C.雨后初晴,母子倆在園林中仔細(xì)欣賞不同造型的石頭,兒子說(shuō):“媽媽?zhuān)憧!石洞里好多雨水,真漂亮?rdquo;

D.一歐洲游客看見(jiàn)留園里的“冠云峰”大聲贊嘆:“哇,這石頭太美麗了,中國(guó)的石匠真了不起,竟能雕琢出如此精美的藝術(shù)品!”

參考答案:

1.D

2.A

3.B

解析:

1.試題分析:第一段有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志“太湖石究竟是怎樣形成的呢”,第二段也有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志,即“它真正廣泛應(yīng)用于園林藝術(shù)是在元代”,第三段開(kāi)始介紹太湖石的形狀,但側(cè)重介紹的是特點(diǎn)上的瘦、漏、透、丑。所以對(duì)形狀的介紹是涵蓋于“特點(diǎn)”部分內(nèi)的。

點(diǎn)評(píng):概括說(shuō)明文的文章內(nèi)容,首先要整體感知文章,看看是在介紹什么事物(事理),即確定概括的主語(yǔ)。然后把文章分成幾個(gè)有機(jī)的組成部分,從各部分中提取出關(guān)鍵詞句,再把各部分的關(guān)鍵詞句連綴起來(lái)即可。

2.試題分析:第一段中有“主要是因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)引起巖漿噴發(fā),這些溫度相當(dāng)高的巖漿冷凝后,形成帶有氣孔的流紋巖。當(dāng)巖石沉入古太湖,在湖水長(zhǎng)期沖刷的過(guò)程中,一些比較軟的部位和氣孔被水侵蝕,形成許多小洞,這些小洞正是太湖石的魅力所在” 這樣的語(yǔ)句,從這些句子中可以讀出“太湖石形成的條件除了巖漿噴發(fā)后冷卻凝固外,更是沉入湖中被水沖刷侵蝕的結(jié)果”。

點(diǎn)評(píng):對(duì)于每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容,其原句出現(xiàn)在什么地方,哪個(gè)段落,都要找到根據(jù)。然后,仔細(xì)閱讀相關(guān)的句子,看是不是跟選項(xiàng)的意思一致,一致則排除掉。當(dāng)然,不能認(rèn)為找到答案就不看下面的選項(xiàng)了,一定要把選項(xiàng)辨析完,才能使答案更準(zhǔn)確。

隨機(jī)推薦