華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練

劉志軍《油條為什么要兩根一起炸》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
劉志軍《油條為什么要兩根一起炸》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

①早晨排隊(duì)買油條,有人提出一個(gè)很幼稚的問(wèn)題:為什么要把兩根面黏在一塊兒下油炸?問(wèn)師傅,得到的答案令我吃驚:之所以兩根貼一塊炸,是因?yàn)閱胃ǖ脑捰蜅l膨脹不起來(lái)!

②食品科學(xué)碩士玉子?破眨河蜏剌^高時(shí),面接觸油的表面會(huì)迅速定型阻止膨脹,而兩根油條中間柔軟未定型的接觸面可以不斷向外膨脹變大,故兩根面并在一起膨脹效果會(huì)更好。油溫較低時(shí),單根油條也能在外層變硬前充分膨脹。

③網(wǎng)友搬出《宋史》典故:南宋秦檜一伙以“莫須有”罪名殺害岳飛父子。當(dāng)時(shí)在臨安風(fēng)波亭附近有兩個(gè)賣早點(diǎn)的攤販,各自抓起面團(tuán),分別搓捏了形如秦檜和王氏的兩個(gè)面人,絞在一起放入油鍋里炸,稱之為“油炸檜”。

④臺(tái)灣大學(xué)農(nóng)業(yè)化學(xué)系教授賴喜美對(duì)媒體表示,油條之所以能膨脹,原因是面塊里添加的膨大劑會(huì)在油炸過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),瞬間冒出大量的二氧化碳和氨氣,讓面塊在短短幾秒內(nèi)膨脹起來(lái),最后定型。雖然氨氣氣味會(huì)讓人不適,但是由于氨氣溶于水,油條中氨氣的成分相對(duì)較少。而當(dāng)氣體生成時(shí),面塊的膨脹靠的是其中的面筋所具有的彈性與延展性。面筋是面粉里不溶于水的蛋白質(zhì)。制作油條尤其需要延展性強(qiáng)的面粉,因?yàn)樵谟蜅l下鍋前還需要將其拉長(zhǎng),以增加受熱面積。

⑤賴喜美表示,當(dāng)面塊下鍋后,其表層會(huì)在幾秒內(nèi)被熱油炸熟,迅速固定成型,以至于限制了膨脹能力,使得單根油條炸出來(lái)的口感不松脆,形狀也不好看。因此,做油條時(shí),應(yīng)該以兩片面塊相疊,中間壓一下讓面塊黏合。當(dāng)油條膨脹時(shí),黏合處因較厚所以傳熱較慢,即使表層已經(jīng)炸熟,結(jié)合處仍處于柔軟狀態(tài),同時(shí)膨大劑仍在不斷釋放氣體,面塊還是可以繼續(xù)膨脹,使得整個(gè)油條變得越來(lái)越蓬松。

⑥此外,油條的制作過(guò)程中,每一步都要小心。她說(shuō),在下鍋前拉長(zhǎng)面塊時(shí),若不小心壓到面塊的邊緣,便會(huì)影響油條最終的膨脹效果。而油炸過(guò)程中,廚師還需要不停地翻動(dòng)油條,才能使面塊受熱均勻,以保證外形好看。

1.文章第①段以生活中的場(chǎng)景開(kāi)篇,有哪些好處?(2分)

2.閱讀第④小節(jié)完成空格,體現(xiàn)油條形成的過(guò)程。(2分)

3.選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng),并簡(jiǎn)述理由。(2分)

A.油溫較高時(shí),單根油條膨脹效果沒(méi)有兩根并在一起膨脹效果好。

B.《宋史》典故是為了科學(xué)說(shuō)明油條兩根貼一塊炸是歷史原因造成,并告訴我們油條的別稱。

C.制作油條的面粉延展性越強(qiáng),增加受熱面積可能性越大,膨脹可能性也越大。

D.油炸過(guò)程中,廚師不停地翻動(dòng)油條,是為了使面塊受熱均勻,以保證外形好看。

4.從品語(yǔ)言的角度設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題,并做解答。(4分)

參考答案:

1.引出說(shuō)明話題;增強(qiáng)興趣,吸引讀者閱讀

2.氨氣 膨脹

3.B錯(cuò)誤。(2分)《宋史》材料是豐富說(shuō)明內(nèi)容,增強(qiáng)行文的趣味,引出下面科學(xué)的論斷,并不能科學(xué)解釋油條兩根一起炸的原因(2分)

4.提問(wèn)從說(shuō)明文語(yǔ)言角度(2分);解答(2分)。

隨機(jī)推薦