華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 散文閱讀訓(xùn)練

曹柏青《野菊》初中散文閱讀及答案

金風(fēng)颯颯,銀霜沉沉。

②秋陽艷麗,四野俱寂,霜枝無語。黃燦燦的野菊,豐滿鮮嫩地伸展著,翠綠肥碩的葉子,像打開的傘架,支撐著金黃的花盤,在晚來的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳!疤焐凉遣钕嗨疲瑩巫埱锸谴嘶ā。

③靜讀陶詩未終卷,又乘秋風(fēng)觀野菊。

④我穿行在馥郁的秋風(fēng)里。我看見夕陽的車輪,向遠(yuǎn)方滾去。田埂旁,池塘邊,土坡上,我詫異地看著這一簇簇金燦燦的野菊,滿目秋艷,它默不作聲的美,依然震撼了我。蒼涼人生,至情至性,有了野菊的映襯,人格人品的意味格外深長!秋來傾聽菊語,雨霽捕捉竹籟。我的靈魂閃爍在秋陽、翠竹的光影婆娑中,我在細(xì)密的花紋中揀起人生的金子。

⑤野菊隨地發(fā),涢水逐門生。

⑥我怔怔地站在鄉(xiāng)野中,府河畔,仿佛一瞬間成了寫意畫中的背景。人在野菊叢,心隨年輪走。從秋風(fēng)寒霜中,我看到野菊的笑臉,一叢濃綠從腳底漫進(jìn)我的心靈,我呼吸到野菊芬芳的氣息;從奔跑的秋陽中,我看到它打在希望樹枝上發(fā)出的銀鈴般聲響?匆环剿,被一方水土營養(yǎng),觀秋野被故土野菊滋潤。歲月復(fù)年輪,庭院深幾許?遍野黃花,風(fēng)骨霜艷無重?cái)?shù)……滄桑觀花花不語,枝頭抱香秋千去。菊以它不爭的從容開在晚秋,默契著思想者和隱士的情懷。思想者的沉默如菊,也昭示著一種精神力量。而無知者的喋喋不休,卻暴露出內(nèi)心的蒼白。野菊寂寞而不失望,孤獨(dú)但仍從容,這是野菊的涵養(yǎng),也是野菊的風(fēng)度。對野菊的鐘愛,是我對庸俗社會(huì)關(guān)系的一種逆動(dòng),也是一種物我兩化的沖動(dòng)和實(shí)踐,更是我心靈全部的最終皈依。境生情,情生心,心生境,人生與自然物象的契合。

⑦我看過很多野菊,在田野,在大路邊,在樹林中,在草叢里,到處都有耀眼的野菊花,但它們都開得很小,小得像一枚很不起眼的硬幣。而我家老屋的籬笆上貧瘠泥土中的野菊花卻開得如此燦爛、坦蕩,給我一種驚奇。我如同喝下一杯積年陳釀,沉醉不已。

⑧我徜徉在籬笆墻的野菊中,這時(shí),復(fù)雜變得簡單,愉悅?cè)〈鸁⿶溃搨位貧w真誠。我是樂意在這境地里筑茅廬而住的。

⑨野菊是花中的忍者,餐霜飲露,清淡素雅,幽冷雋異,甘苦自知。完美是一個(gè)極具誘惑力的口號,也是一個(gè)漂亮的陷阱。野菊花它不是招搖的,而是寂寞的,它在寒霜中美得樸素、執(zhí)著、天然……

⑩我愛老屋籬笆墻的野菊,是向生命的高度沖刺,是貼近大地的呢喃細(xì)語,是對生命的繁茂與美麗的那份苦苦眷戀和期待。

秋風(fēng)瑟瑟,落葉飄飛。我愛的秋天是一種明艷的色彩,是一種深情的愛意,是一種舒適的淡香,是一種故土的溫暖。那種感覺讓人永遠(yuǎn)懷念。

1. 文章第②段引用詩句“天生傲骨差相似,撐住殘秋是此花”,在文中有何作用?請簡要概括。

2. 談?wù)勀銓Φ冖薅沃械漠嬀句“思想者的沉默如菊,也昭示著一種精神力量。而無知者的喋喋不休,卻暴露出內(nèi)心的蒼白”這句話的理解。

3. 第⑦段寫生長“在田野,在大路邊,在樹林中,在草叢里”的野菊,其作用是什么?

4. 本文的語言典雅凝練,富有情趣,請從第②—④段中找一句你喜歡的句子并進(jìn)行賞析。

5. 作者說:“我的靈魂閃爍在秋陽、翠竹的光影婆娑中,我在細(xì)密的花紋中揀起人生的金子。” 結(jié)合下面的鏈接材料,說說本文與鏈接材料的作者從野菊和石榴身上分別揀起怎樣的“金子”,獲得怎樣的人生啟示,并結(jié)合你的生活經(jīng)歷,說說你從某一種植物身上獲得的有益啟示。

鏈接材料:最可愛的是它的花,那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?

參考答案:

1. 表明古人對菊花也有感懷,為下文寫作者對菊花的感受作鋪墊,同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn),增添了詩意(文采)。

2. 思想者有思維的深度,沉默內(nèi)斂卻有著影響別人的精神力量;無知者越是喋喋不休,越是顯現(xiàn)出思想的貧乏、內(nèi)心的蒼白。

3. 寫生長在田野、大路邊、樹林中、草叢里小如硬幣的野菊,與“我家老屋的籬笆上貧瘠泥土中的野菊花”形成對比,襯托后者開得燦爛、坦蕩,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)老屋旁生長的野菊花的喜愛之情以及對故土的眷戀之情。

4. 如“黃燦燦的野菊,豐滿鮮嫩地伸展著,翠綠肥碩的葉子,像打開的傘架,支撐著金黃的花盤,在晚來的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳”, 這句用了比喻修辭手法,將伸展著的野菊的葉子比作傘架支撐著花盤,生動(dòng)形象地寫出野菊在晚風(fēng)中的搖曳之美,表現(xiàn)了作者對野菊的深深喜愛。

5. 從野菊身上:不畏秋風(fēng)寒霜,不與百花爭艷,耐得住寂寞孤獨(dú),且從容不失望,執(zhí)著地追求樸素天然,沖刺生命的高度。 從石榴身上: 敢于同驕陽抗?fàn)帲矣讵?dú)領(lǐng)風(fēng)騷,毫不示弱。談啟示言之成理即可,示例:從向日葵身上,我知道了要追逐光明,追逐陽光,做一個(gè)陽光少年。

隨機(jī)推薦